المصدر: | مستقبليات |
---|---|
الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
المؤلف الرئيسي: | هيوز، كونراد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hughes, Conrad |
مؤلفين آخرين: | الرافعي، عبدالرحمن محمد رضا (مترجم) |
المجلد/العدد: | مج49, ع1,2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2021
|
الصفحات: | 81 - 86 |
ISSN: |
0254-119X |
رقم MD: | 1282339 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم | التقدير أو التقييم | كوفيد 19 | المقرر الدراسي
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تؤدي صناعة التعليم الحديث إلى التعلم السطحي لمقررات دراسية متضخمة بشكل مبالغ فيه مع التقييمات عالية المخاطر لنتائج امتحانات الطلبة، والتي تستغل سعيهم لاكتساب المعرفة. ومن أجل العودة إلى مقاربة أكثر حصافة وحقيقية مع مراعاة الوتيرة الإنسانية في التعلم، نحتاج إلى تعطيل النموذج الحالي، ومن المفارقات أن جائحة كوفيد 19 قد تكون العامل المحفز الذي سيؤدي إلى حدوث ذلك. |
---|---|
ISSN: |
0254-119X |