ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام التدريس بأسلوب ا...>الوصف

تأثير استخدام التدريس بأسلوب الاكتشاف الموجه على تعلم مهارة التصويب من الحركة في كرة القدم لطلاب المرحلة الثانوية بمدينة المراوعة

العنوان بلغة أخرى: Effect of Using Teaching in the Application Style Guided Discovery in Learning the Skill of Shooting from Motion in Football for the Students of the Second Stage in Al-Marawa City
المصدر: مجلة علوم الرياضة والتربية البدنية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية علوم الرياضة والنشاط البدني
المؤلف الرئيسي: علي، عيسي يحيي عبده (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشامخ، طارق عبدالعظيم عبدالعليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يناير
الصفحات: 189 - 207
DOI: 10.33948/1798-006-001-011
ISSN: 1658-7669
رقم MD: 1282406
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | رياضة كرة القدم | مهارة التصويب | الأداء الحركي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب التدريس | أسلوب الاكتشاف الموجه | الأسلوب الأمري | مهارة التصويب في كرة القدم | Teaching Styles | Guided Discovery Style | Imperative (Command) Style | Shooting Skills in Football
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا الدراسة إلى التعرف على تأثير استخدام التدريس بأسلوب الاكتشاف الموجه على تعلم مهارة التصويت من الحركة في كرة القدم لطلاب المرحلة الثانوية بمدينة المراوعة. وقد استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي لمناسبته طبيعة الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من طلاب الصف الأول الثانوي من (١٦-١٨) سنة، والبالغ عددهم (١٤٠) طالبا، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وتوزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين تدريسيتين، كما استخدم الباحثان الاختبار المهاري أداة في جمع البيانات، وتم تطبيق برنامج تعليمي على المجموعتين لمدة (٨) أسابيع، بواقع وحدتين تعليميتين أسبوعيا، وبزمن (45) دقيقة للوحدة التعليمية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن كلا الأسلوبين قد ساهم بطريقة إيجابية في تعلم مهارة التصويب من الحركة في كرة القدم ولكن بنسب متفاوتة. كما أظهرت النتائج تفوق أسلوب التدريس بالاكتشاف الموجه على الأسلوب الأمري في تعلم المهارة. وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسة يوصي الباحثان بإجراء المزيد من الدراسات الأخرى تتناول أسلوب التدريس بالاكتشاف الموجه خلال الوحدات التعليمية على مهارات كرة القدم الأخرى بصفة خاصة ومهارات الأنشطة الرياضية الأخرى بصفة عامة، فضلا عن ضرورة إجراء دراسات مماثلة تستخدم فيها أساليب تدريسية أخرى والمقارنة بينها للوقوف على تأثير هذه الأساليب واختيار الأنسب منها.

This study aims to knowing the effect of using teaching in style Guided Discovery in learning the skill of shooting from Motion in football. The two researchers uses Quasi-experimental method as it is appropriate method for this kind of study. The sample of the study consists of 140 students of the first grade of secondary school whose ages are between 16 and 18 years and These students are chosen randomly and distributed into two teaching groups. A skill test is used as a way of collecting data, and a tutorial program is introduced and implemented on the two groups for 8 weeks, which means two teaching units per week and 45 minutes for each unit. The results of the research showed that both methods have contributed in a positive in learning the shooting skill from Motion but relatively various. The results have also shown a greater superiority of the teaching Guided Discovery Style on the imperative (command) style. Of learning skills. So, based on the results (outcomes) of the research, The two researchers recommends conducting further studies on Guided Discovery style (pair teaching) when teaching other skills in football in particular and skills in other games in general, and the necessity of using other methods and bringing the advantages and disadvantages of these teaching methods and choosing the most appropriate.
ISSN: 1658-7669

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.