نمطان للتدريب الإلكتروني (المتزامن وغير المتزامن) ببيئة تعلم قائمة علي تطبيقات أوفيس 365 وأثرهما علي تنمية مهارات التعليم عن بعد والوعي بالمستحدثات التكنولوجية لدي أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية في ضوء التحول الرقمي
| المصدر: | المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، يسرية عبدالحميد فرج (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Youssif, Yosria Abdelhamid Farag |
| مؤلفين آخرين: | خليفة، غادة ربيع محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع15 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 139 - 218 |
| ISSN: |
2536-975X |
| رقم MD: | 1282447 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
126
| المستخلص: |
سعى البحث إلى التعرف على نمطان للتدريب الإلكتروني المتزامن وغير المتزامن ببيئة تعلم قائمة على تطبيقات أوفيس (365) وأثرهما على تنمية مهارات التعليم عن بعد والوعي بالمستحدثات التكنولوجية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية في ضوء التحول الرقمي. وتضمن البحث إطارا مفاهيميا لمصطلحات التدريب الإلكتروني المتزامن وغير المتزامن، وتطبيقات أوفيس (365) ومهارات التعليم عن بعد، إلى جانب المستحدثات التكنولوجية والتحول الرقمي. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بكلية التربية النوعية جامعة المنوفية، حيث تم تدريب جميع الأعضاء على هذه المنصة من خلال ثلاث دورات متتالية كل دورة (60) عضوا تم أخذ أعضاء دورتين متتاليتين الدورة الأولى تدريب متزامن والثانية تدريب غير متزامن. وتمثلت أدوات البحث في تصميم الاختبار التحصيلي، ومقياس الوعي بالمستحدثات التكنولوجية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين الذين تدربوا بنمط التدريب المتزامن، وغير المتزامن ببيئة التعلم القائمة على تطبيقات أوفيس (365) يرجع إلى نمط التدريب بالنسبة للتطبيق البعدي لاختبار مهارات التعليم عن بعد. واختتم البحث بعرض مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة الاستعانة بقائمة معايير تصميم بيئة التعلم الإلكتروني التي تم التوصل إليها في البحث الحالي، مع الاستفادة من قائمة مهارات التعليم عن بعد التي تم التوصل إليها في البحث الحالي في عمليات التدريب والتعليم الإلكتروني. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-975X |
عناصر مشابهة
-
فاعلية فصل سحابي قائم على تطبيقات أوفيس 365 في تنمية الوعي بالمعلومات الرقمية ومهارات التفكير الناقد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الطاهر، أمل السيد أحمد منشور: (2018) -
أثر اختلاف نمطي التعلم الإلكتروني "المتزامن / غير المتزامن" في بيئة التعلم الشخصية على تنمية مهارات بعض تطبيقات المستحدثات التكنولوجية والحاجة إلى المعرفة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عبدالله، منار حامد منشور: (2021) -
أثر موقع الكتروني قائم على التعلم الذاتي في تنمية الأداء المهاري والدافعية لتعلم مهارات مايكروسوفت أوفيس لدى طلبة الصف السابع المتوسط في دولة الكويت
بواسطة: الظفيري، صالح محمد رجعان منشور: (2019) -
برنامج تدريبي قائم على بيئات التعلم الشخصية "PLE" لتنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الحدود الشمالية في التحول نحو التعليم الإلكتروني
بواسطة: العنزي، أحمد معجون منشور: (2017) -
الكفايات التقنية لعضو هيئة التدريس بكلية التربية الرياضية في ضوء التوجه نحو التحول الرقمي
بواسطة: شرف الدين، محمد شحات عبدالعظيم منشور: (2023)
