درجة توظيف معلمي التربية الاسلامية لاستراتيجيات وأدوات التقويم الواقعي من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة مأدبا
| المصدر: | مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مؤتة |
| المؤلف الرئيسي: | الشرعة، ممدوح منيزل فليح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alshraah, Mamdouh M. |
| المجلد/العدد: | مج 26, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 291 |
| ISSN: |
1021-6804 |
| رقم MD: | 128250 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
207
| LEADER | 03040nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0523139 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 126090 |a الشرعة، ممدوح منيزل فليح |g Alshraah, Mamdouh M. |e مؤلف | ||
| 245 | |a درجة توظيف معلمي التربية الاسلامية لاستراتيجيات وأدوات التقويم الواقعي من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة مأدبا | ||
| 260 | |b جامعة مؤتة |c 2011 | ||
| 300 | |a 291 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى توظيف معلمي التربية الإسلامية لإستراتيجيات وأدوات التقويم الواقعي في مديرية تربية مأدبا من وجهة نظر مدراء المدارس في ضوء متغيرات الجنس والخبرة والمؤهل العلمي وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس في محافظة مأدبا لعام 2009/2010 والبالغ عددهم 195 مديراً ومديرة، وتكونت عينة الدراسة من 98 مديراً ومديرة تم اختيارهم عشوائياً من مجتمع الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات مديري المدارس لدرجة توظيف معلمي التربية الإسلامية لإستراتيجيات وأدوات التقويم الواقعي جاءت ضمن المدى الكبير، وكذلك كشفت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=) على متغيرات الجنس والخبرة والمؤهل العلمي وفي ضوء نتائج الدراسة، أوصى الباحث بإجراء دراسات مشابه في مديريات التربية والتعليم المختلفة من المملكة للمباحث الأخرى. | ||
| 555 | |a 772282 |a 685528 |a 775532 |a 817335 | ||
| 653 | |a استراتيجيات التعلم |a الأردن |a محافظة مأدبا |a التربية الاسلامية |a تدريس التربية الاسلامية |a معلمو التربية الاسلامية |a طرق التدريس |a الوسائل التعليمية |a التقييم التربوي |a مديرو المدارس |a التخطيط التربوي |a مستخلصات البحوث | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 014 |f Mu'taẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt. Silsilaẗ al-'ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā'iyyaẗ |l 001 |m مج 26, ع 1 |o 0062 |s مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |t Mu'tah Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series |v 026 |x 1021-6804 | ||
| 856 | |u 0062-026-001-014.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a HumanIndex |a EduSearch | ||
| 999 | |c 128250 |d 128250 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة وعي وممارسة معلمي التربية الإسلامية بمدينة الرياض لاستراتيجيات التقويم الواقعي من وجهة نظر المشرفين
بواسطة: الجابر، عبدالرحمن بن حمد منشور: (2021) -
درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لاستراتيجيات التعلم النشط ومعوقاتها من وجهة نظر مديري المدارس ومساعديهم والمعلمين الأوائل بمحافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان
بواسطة: البحري، عبدالكريم بن علي بن حمود منشور: (2023) -
درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية الأوائل لمهامهم الإشرافية من وجهة نظر مديري المدارس ومعلمي المادة
بواسطة: السعيدي، محمد بن سالم بن راشد منشور: (2009) -
معوقات تطبيق استراتيجيات التقويم الواقعي من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية في محافظة معان
بواسطة: النعيمات، حسين محمد اشتيان منشور: (2023) -
درجة معرفة وممارسة معلمي الصف الأول الأساسي في المدارس الحكومية بمحافظات غزة لاستراتيجيات وأدوات التقويم الواقعي
بواسطة: أبو حرب، سعيد إبراهيم محمد منشور: (2020)
