| LEADER |
03899nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2039018 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-036-143-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a الحراحشة، كوثر عبود موسى
|g Al-Harahsheh, Kawthar Abboud Musa
|e مؤلف
|9 94870
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية طريقة هوكنز في تنمية مهارات عمليات العلم في مادة العلوم لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Hawkins Method in Developing Science Processes Skills in Science Subject of Fourth Grade Students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2022
|g يونيو
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 174
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف على فاعلية طريقة هوكنز في تنمية مهارات عمليات العلم لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم، ولغرض تحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي؛ إذ تكونت عينة الدراسة من 52 طالبا من طلاب الصف الرابع الأساسي في إحدى المدارس التابعة لقصبة المفرق، تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين إحداهما تجريبية 26 طالبا درسوا باستخدام طريقة هوكنز والأخرى ضابطة 26 طالبا درسوا بالطريقة الاعتيادية. وكانت أداة الدراسة اختبار عمليات العلم، وتم تطبيقه قبليا وبعديا على مجموعتي الدراسة. توصلت الدراسة إلى النتيجة التالية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في اختبار عمليات العلم في العلوم لصالح المجموعة التجريبية. وخرجت الدراسة بعدة توصيات أهمها ضرورة الإفادة من نتائج هذا البحث لدعوة معلمي ومعلمات العلوم لاستخدام طريقة هوكنز أثناء تدريسهم للعلوم.
|b The study aims at exploring the effectiveness of Hawkins method in developing science processes skills in science subject of fourth Grade Students. To achieve this purpose, the researcher used the quasi-experimental approach. The sample consisted of 52 students of fourth grade in one of schools affiliated with Al-Mafraq, 26 students studied using the Hawkins method and the other 26 students studied in the traditional method. The test of the science processes skills was developed and its validity and reliability were secured, to be applied on both groups before and after the study. Findings indicated: statistically significant differences between the means of the scores of the control group students and experimental group students in the science process skills test in sciences in favor of the experimental group. Recommendations regarding the use of Hawkins Method in teaching science are cited.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجات التعليمية
|a المهارات العملية
|a تعليم العلوم
|a طريقة هوكنز
|a طلبة المرحلة الأساسية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a طريقة هوكنز
|a مهارات عمليات العلم
|a الصف الرابع
|b Hawkins Method
|b Science Processes Skills
|b Fourth Grade
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 143
|m مج36, ع143
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 036
|x 1029-810X
|
| 856 |
|
|
|u 0085-036-143-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1282827
|d 1282827
|
