ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر توظيف السحب المحوسبة في تن...>الوصف

أثر توظيف السحب المحوسبة في تنمية التفكير الإبداعي في مبحث الحاسوب لدى طلبة الصف العاشر بمحافظة إربد

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Employing Computerized Clouds to Develop Creative Thinking among Tenth Grade Students in Computer Science Irbid Governorate
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: عمايرة، محمد عبدالحليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amaireh, Mohammad Abd Al-Hleem
المجلد/العدد: مج6, ع14
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 106 - 127
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1282901
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القدرة الإبداعية | التطبيقات الإلكترونية | الحوسبة السحابية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيقات جوجل درايف | تنمية التفكير الإبداعي | مبحث الحاسوب | Cloud Computing | Development of Creative Thinking | Computer Subject
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على أثر استخدام السحب المحوسبة ممثلة بتطبيقات (Google Drive) في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في وحدة أساسيات البرمجة، وقد استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وقد تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية وكان عدد أفرادها (40) مقسمة على مجموعتين، (20) للمجموعة التجريبية و(20) للمجموعة الضابطة، وقد استخدم في هذه الدراسة اختيار التفكير الإبداعي وتم التأكد من صدقه وثباته، وتوصلت نتائج الدراسة إلى توظيف السحب المحوسبة في التدريس، يؤثر إيجابيا في التفكير الإبداعي ومحاوره (الطلاقة، الأصالة، المرونة)، وتنميته لدى طلاب الصف العاشر، حيث وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) ولصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت السحب المحوسبة مقارنة بالمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية. وقد أوصى الباحث بضرورة استخدام السحب المحوسبة ضمن منهج تربوي في المدارس لجميع المباحث التعليمية، وتدريب المعلمين على استخدام السحب المحوسبة في التدريس.

The study aimed at recognizing the effect of cloud computing method (represented by the Google Drive application) on developing tenth grade creative thinking at the computer school subject. The study used the semi-experimental approach. The forty subjects study sample were selected by using the intentional method and divided into 20 unit for both of the experimental and control groups. It was found that using the cloud computing method in teaching, positively affects the tenth graders' creative thinking with its three domains (fluency, originality, and flexibility) and its development. There is significant statistical difference at the ratio of (α ≤ 0.05) in the creative thinking scale prepared by the researcher (proved creditable and constant) for the experimental group attributed to the cloud computing teaching method compared to the control group taught by conventional method. For these results the researcher recommend to use cloud computing in all different courses in school.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.