ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية الوظيفية للطفل في العا...>الوصف

التربية الوظيفية للطفل في العالم العربي وإشكالية التنمية

العنوان بلغة أخرى: Child Functional Education in the Arab World and the Problem of Development
المصدر: المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: البرجاوي، مولاي المصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 21
ISSN: 2537-0812
رقم MD: 1283184
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التنمية المجتمعية | التعليم الوظيفي | بناء الشخصية | الإصلاح التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الوظيفية | التربية والتبعية | التنمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى عرض أبرز الاختلالات التي تقف حجرة عثرة أمام تحقيق تنمية اقتصادية واجتماعية. ويظل مجال التربية والتعليم في قلب المسؤولية؛ إذ إن قضايا ومشاكل متعددة من قبيل: ضعف التكوين الأساس والمستمر للأطر التربوية، وتبعية النظم التربوية وعجزها عن الإبداع والابتكار تساهم في تكريس الوضع المأزوم والمتردي. ومن أجل تجاوز كل التعثرات، يتحتم –في هذا السياق -تبني مقاربة تطبيقية تركز على التربية الوظيفية؛ من خلال مجموعة من المؤشرات التي تربط التعليم بالتنمية الاقتصادية والاجتماعية، وخاصة من خلال الجمع بين الجانب النظري والتطبيقي أو يسمى "التكوين بالتناوب"، وأي هدم في أحد المقومات التربوية يؤدي إلى هدم باقي أركانها التنموية.

This study aims to present the most prominent imbalances that stand in the way of achieving economic and social development.. The field of education remains at the heart of responsibility. As the multiple issues and problems such as: the weakness of the basic and continuous formation of educational frameworks, the dependency of the educational systems and their inability to creativity and innovation contribute to perpetuating the dire and deteriorating situation. In order to overcome all obstacles, it is imperative - in this context - to adopt an applied approach that focuses on functional education. Through a set of indicators that link education with economic and social development, especially through a combination of the theoretical and applied aspect, or what is called “alternate training”, and any demolition of one of the educational components leads to the demolition of the rest of its development pillars.
ISSN: 2537-0812

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.