تأثير التعلم المدمج "الهجين" بإستخدام منصة "جوجل كلاس رووم Google Classroom على بعض نواتج التعلم لمهارة دفع الجلة
| المصدر: | المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات |
| المؤلف الرئيسي: | أبو دنيا، محمد عبدالمجيد نبوي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج54 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 1 - 23 |
| ISSN: |
1110-8460 |
| رقم MD: | 1283194 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
101
| LEADER | 03090nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2039490 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أبو دنيا، محمد عبدالمجيد نبوي |q Abu Donia, Mohammed Abdulmajid Nabawi |e مؤلف |9 637848 | ||
| 245 | |a تأثير التعلم المدمج "الهجين" بإستخدام منصة "جوجل كلاس رووم Google Classroom على بعض نواتج التعلم لمهارة دفع الجلة | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات |c 2021 | ||
| 300 | |a 1 - 23 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن تأثير التعلم المدمج الهجين باستخدام منصة جوجل كلاس رووم Google Classroom على بعض نواتج التعلم لمهارة دفع الجلة. استعرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن مفهوم المنصات التعليمية الإلكترونية وجوجل كلاس رووم. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في (تحليل البيانات، استمارة تقيم الأداء المهارى، اختبار مستوي القدرات العقلية ورقيا، الاختبار المعرفي الإلكتروني) كأدوات رئيسية للبحث. تم تطبيقها على عينة قوامها (175) طالب من طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات المقيدين للعام الجامعي (2020 م-2021 م). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن التعلم المدمج الهجين باستخدام منصة جوجل كلاس رووم الذي طبق على مجموعة البحث التجريبية أدي إلى تحسين في مستوى الأداء المهارى لمهارة دفع الجلة حيث اظهر فروق معنوية بين القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي وكذلك في نسبة التحسن لصالح القياس البعدي. وأختتم بالبحث بالتوصية على نشر الوعي التقني بين الطلاب وتدريبهم على استخدام التقنيات الحديثة في تعلم مادة ألعاب القوى مثل البريد الإلكتروني، الويكي، الفيس بوك، محركات البحث، غرف الحوار والمناقشة، والمنتديات التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a المنصات التعليمية الرقمية |a منصة جوجل كلاس رووم |a التعلم الهجين |a مهارة دفع الجلة | ||
| 773 | |4 علوم الرياضة |6 Sport Sciences |c 006 |e The Scientific Journal of Sports Science and Arts |f ’ulūm wa-funūn al-riyāḍaẗ |l 054 |m مج54 |o 1528 |s المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة |v 054 |x 1110-8460 | ||
| 856 | |u 1528-054-054-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1283194 |d 1283194 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التعلم المعكوس بمنصة كلاس رووم "Classroom" في تعلم بعض مهارات الجمناستك الفني للطلاب
بواسطة: عبدالله، حيدر محمود منشور: (2023) -
تأثير التعليم الهجين باستخدام منصة مايكروسوفت تيمز (Microsoft Teams) على التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات في التنس في ظل جائحة كورونا
بواسطة: منيع، سمر حسن أحمد منشور: (2021) -
أثر استخدام برمجية تعليمية قائمة على نظام إدارة التعلم الإلكتروني منصة جوجل "Google Classroom" لتدريس مادة العلوم الحياتية في تنمية المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف التاسع
بواسطة: الفايز، ابتسام عطا الله قطيش منشور: (2024) -
أثر الفصول المقلوبة في تنمية بعض نواتج التعلم لدى الطلبة: دراسة تطبيقية باستخدام منهجية التحليل البعدي
بواسطة: العازمي، فهد مبرك سعود منشور: (2022) -
تصميم بيئة افتراضية قائمة على تطبيقات جوجل لتنمية مهارات التعامل مع منصة إدمودو Edmodo لدى طلاب التربية الميدانية بجامعة شقراء
بواسطة: العتيبي، محمد بن علي بن عياد منشور: (2023)
