ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بعض مشكلات كتاب رياضيات الصف ا...>الوصف

بعض مشكلات كتاب رياضيات الصف الرابع المطور عام 2021 م.: أسبابها ومقترحات لعلاجها

العنوان بلغة أخرى: Some Problems of the Fourth-Grade Mathematics Textbook Developed in 2021: Its Causes and Suggestions for Treatment
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، مديحة حسن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulrahman, Madihah Hasan Mohammed
المجلد/العدد: مج25, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 157 - 178
DOI: 10.21608/armin.2022.243262
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 1283522
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الإبتدائي | مادة الرياضيات | المناهج التعليمية | التخطيط التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: تتمثل مشكلة الدراسة في وجود شكاوى من أطراف عديدة بالمجتمع من كتاب الرياضيات للصف الرابع الابتدائي المطور عام 2021. لذا حاولت هذه الدراسة تحديد المشكلات التي توجد بهذا الكتاب وتحديد أسبابها ووضع مقترحات لعلاجها. حيث تم تحديد هذه المشكلات من خلال مصدرين أساسيين أولهما نتائج استبيان إلكتروني تم تطبيقه على عدد 74 معلم ومعلمة في ثلاث محافظات مختلفة هي: القاهرة وبني سويف والمنيا والمصدر الثاني من خلال تحليل محتوى الكتاب المدرسي للتعرف على مدى عمق هذه المشكلات والتحري عن أسبابها تمهيدا لاقتراح بعض التوصيات العملية لحلها. وتوصلت الدراسة إلى تحديد أهم المشكلات التي توجد بالكتاب المدرسي والتي اتفق عليها أكثر من 60% من المعلمين وتم تحديد أسبابها. كما طرحت الدراسة العديد من التوصيات العملية التي يمكن إضافتها للكتاب المدرسي لعلاج بعض هذه المشكلات وانتهت الدراسة بعرض بعض المقترحات لبحوث ودراسات أخرى مكملة لها.

The problem of the study is the complaints from many peoples in society about the mathematics textbook for the fourth grade of primary school developed in 2021. Therefore, this study attempted to identify the problems that exist in this book, determine their causes, and develop proposals to treat them. Where these problems were identified through two main sources, the first is the results of an electronic questionnaire that was applied to 74 male and female teachers in three different governorates: Cairo, Beni-Suif and Minya. The second source is through analyzing the content of the textbook to identify the depth of these problems and investigate their causes in preparation for suggesting some practical recommendations to solve them. The study reached to identify the most important problems that exist in the textbook, which were agreed upon by more than 60% of the teachers, and their causes were identified. The study also presented many practical recommendations that can be added to the textbook to treat some of these problems, and the study ended with presenting some proposals for research and other studies that complement them.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.