المستخلص: |
كشف البحث عن تأثير استخدام أسلوب التطبيق التبادلي الرباعي على تنمية المهارات التدريسية للطالبة المعلمة في السباحة. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن تعريف المهارات التدريسية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في جهاز الرستاميتر، وميزان طبي، وشريط قياس، واستمارة تسجيل بيانات، وساعة إيقاف، واستمارة استطلاع رأي الخبراء، وحمام سباحة تعليمي، وأدوات طفو، والاختبارات (اختبار الذكاء، واستمارة تقييم المهارات التدريسية لدرس السباحة)، وأسلوب التعلم المستخدم. وتكونت عينة البحث من (40) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية جامعة بني سويف، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. وجاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود فروق معنوية بين متوسطات القياسات القبلية والبعدية في المهارات التدريسية للطالبات المعلمات في السباحة لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق معنوية بين متوسطات القياسات البعدية في المهارات التدريسية للطالبات المعلمات في السباحة لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث باستخدام أسلوب التطبيق التبادلي الرباعي في إكساب الطالبات المهارات التدريسية لدرس السباحة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|