المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ ذوي الإعاقة العقلية المدمجين في المدارس الدامجة في مرحلة التعليم الأساسي في محافظة حماة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Social Skills among Students with Mental Disabilities who are Integrated in Inclusive Schools at the Basic Education Stage in Hama Governorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | خموسية، هبة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بدور، لينا صالح (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج43, ع51 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 11 - 52 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1283584 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المهارات الاجتماعية | الأطفال ذوي الإعلاقة العقلية | Social Skills | Children with Mental Disabilities
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى تعرف مستوى المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين عقليا (إعاقة بسيطة- إعاقة متوسطة) في المدارس الدامجة في محافظة حماه والكشف عن الفروق في المهارات الاجتماعية تبعا "لجنس الطفل- العمر- عدد سنوات الدمج- وشدة الإعاقة (بسيطة أو متوسطة)، تمت المعاينة بالطريقة العشوائية البسيطة، وتكونت العينة من (81) طفلا"، والأداة مقياس من إعداد الباحثة وأشارت النتائج إلى أن: -مستوى المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة حسب تقدير المعلمين متوسطا" وبوزن نسبي بلغ (59.3). -مستوى المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة المدمجين حسب تقدير المعلمين متوسطا بوزن نسبي بلغ (60%) تقريبا". The current research aims to identify the level of social skills among mentally handicapped children (simple disability - moderate disability) in inclusive schools in Hama Governorate and to reveal the differences in social skills according to the child's gender - age - number of years of integration - and the severity of disability (simple or medium) The survey was carried out in a simple random way, and the sample consisted of (81) children, and the tool was a scale prepared by the researcher. To that the level of social skills among children with moderate mental disabilities who are integrated, according to the teachers’ estimation, is an average with a relative weight of approximately (60%). |
|---|---|
| ISSN: |
1022-467X |
عناصر مشابهة
-
تقرير المصير وعلاقته بالمهارات الاجتماعية لدى الطلبة ذوي الإعاقة العقلية
بواسطة: صميلي، حنان علي طاهر منشور: (2023) -
تأثير برنامج إرشادي رياضي على التوافق النفسي وتعلم بعض المهارات الأساسية في كرة السلة لدى التلاميذ المعاقين عقليا المدمجين بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: عطا، دعاء عبدالكريم منشور: (2020) -
الصعوبات التي تواجه معلمي التربية الرياضية في تدريس ذوي الاعاقة الذهنية المدمجين بمدارس الدمج بالتعليم الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: السناني، يسرى بنت جمعة منشور: (2014) -
أثر اختلاف استراتيجيتين لعرض المحتوى في بيئة تعلم افتراضية ثلاثية الأبعاد على تنمية بعض مهارات استخدام الحاسب الآلي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم
بواسطة: زين الدين، محمد محمود منشور: (2019) -
برنامج مقترح قائم على مهام نظرية العقل لتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة وخفض نشاطهم الزائد
بواسطة: الشخص، عبدالعزيز السيد منشور: (2017)
