المستخلص: |
كشف البحث عن فعالية برنامج تعليمي باستخدام تطوير المحتوى على مستوى الأداء المهاري والرقمي لمسابقة (110) م حواجز. عرض البحث إطاراً مفاهمياً تضمن تحليل وتطوير المحتوى. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وطبق البحث على عينة من طلاب الفرقة الثانية ذوي المستوى المهاري والرقمي المنخفض وبلغ عددهم (15) طالب. واعتمد البحث في جمع البيانات على البرنامج التعليمي المقترح، استمارة تقييم مستوى الأداء المهاري. واختتم بعرض نتائج البحث ومن أبرزها أن البرنامج التعليمي المقترح القائم على نموذج (G Graham) أدى إلى تحسن مستوى الأداء المهاري والمستوى الرقمي في مسابقة (110) متر حواجز، وأن عملية تحليل وتطوير وتسلسله في شكل خبرات تعليمية متسلسلة ركن أساسي في عمليتي التعليم والتعلم. وأوصى البحث باستخدام نموذج تطوير المحتوى القائم على نموذج (Graham G) المتضمن (Tasks Cues, challenges) المهام والعناصر الحاسمة والتحديات في تعليم المهارات المغلقة ومسابقات الميدان المضمار. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|