ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير استخدام الأسلوب الثابت والمتغير على مستوي تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة اليد بدرس التربية الرياضية

المصدر: المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: سعيد، تامر جمال عرفة علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Tamer Gamal Arafa
المجلد/العدد: مج25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 22
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 1283914
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير استخدام الأسلوب الثابت والمتغير على مستوى تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة اليد بدرس التربية الرياضية. تناول البحث إطار مفاهيمي وفيه الأسلوب الثابت، الأسلوب المتغير. استخدم البحث المنهج التجريبي. بلغت عينة البحث الأساسية (45) تلميذ من الصف الأول الإعدادي بمدرسة الشموت الإعدادية للعام الدراسي (2019 – 2020 م) قسمت إلى ثلاثة مجموعات متساوية مجموعة تجريبية أولى اتبع معها أسلوب ثابت، مجموعة تجريبية الثانية اتبع معها أسلوب متغير، مجموعة تجريبية ثالثة اتبع معها الأسلوبين الثابت والمتغير بلغ قوام كل واحدة (15) تلميذ. استخدم قياسات معدلات النمو (العمر، الطول، والوزن) واختبارات (عدو (30 م) من بدء عال، الوثب الطويل من الثبات، دفع كرة ناعمة زنة (800 جرام)، ثني الجذع للأمام من الوقوف، الجري الارتدادي (4× 10 م)، التوافق وسرعة التمرير في (30 ث)، التنطيط المستمر في اتجاه متعرج لمسافة (30 م) التصويب بالوثب عاليا على هدف محدد (60 × 60 سم) كأدوات البحث. استعرض البحث أهم النتائج ومنها وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين القياسات القبلية والبعدية لأفراد المجموعة التجريبية الأولى في بعض مهارات كرة اليد ولصالح القياس البعدي. اختتم البحث بالإشارة إلى التوصيات ومنها استخدام الأسلوب الثابت والمتغير لرفع مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في كرة اليد بدرس التربية الرياضية لتلاميذ الصف الأول الإعدادي، ضرورة الاهتمام بالممارسة المتنوعة لأساليب التمرين خلال الوحدة التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 1110-8460

عناصر مشابهة