| LEADER |
03366nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2040428 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a التفاهني، عمرو محمود السيد
|g El-Tafahny, Amro Mahmoud El-Sayed
|e مؤلف
|9 599200
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام استراتيجية التعلم البنائي سباعي المراحل علي مستوى تعلم بعض المهارات الأساسية للمبتدئين في الهوكي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 27
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن فاعلية استخدام استراتيجية التعلم البنائي سباعي المراحل على مستوى تعلم بعض المهارات الأساسية للمبتدئين في الهوكي. عرض الإطار النظري متضمن على التعلم البنائي، ونموذج التعلم سباعي المراحل. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. واختيرت عينة البحث بالطريقة العمدية من طلبة الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة بور سعيد والمقيدين بسجلات الكلية للعام الجامعي (2018-2019)، وكان عددهم (60) طالباً. واشتملت أدوات البحث على جهاز ريستاميتر، وميزان طبي، وكرات هوكي، وأقماع، وأطواق، وكرات طبية، ومقاعد سويدي، ومرمى، وساعة إيقاف، وشيط قياس، وأسطوانات مدمجة، وشاشة عرض، واختبار الذكاء العالي، والاختبارات البدنية، واختبارات تقييم مستوى الأداء المهاري، والبرنامج التعليمي باستخدام نموذج التعليم البنائي. أكدت نتائج البحث على وجود دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مستوى أداء بعض المهارات الأساسية لصالج القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات القياسين البعديين للمجموعة الضابطة والتجريبية في مستوى أداء بعض المهارات الأساسية قيد البحث لصالح المجموعة التجريبية. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة استخدام استراتيجية التعلم البنائي سباعي المراحل لما له تأثير إيجابي في تحسين مستوى أداء بعض المهارات الأساسية للمبتدئين في الهوكي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التعلم
|a التعلم البنائي
|a النماذج البنائية
|a الهوكي
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 008
|e The Scientific Journal of Sports Science and Arts
|f ’ulūm wa-funūn al-riyāḍaẗ
|l 067
|m مج67
|o 1528
|s المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
|v 067
|x 1110-8460
|
| 856 |
|
|
|u 1528-067-067-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1283988
|d 1283988
|
