| LEADER |
05514nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2040753 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الشمري، مشعان بن ضيف الله مقبل
|g Alshammari, Meshaan bin Daifullah Muqbel
|e مؤلف
|9 407994
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة معايير الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي في البحث العلمي بجامعة حائل:
|b دراسة ميدانية
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Practicing the Standards of the National Commission for Academic Assessment and Accreditation in Scientific Research at the University of Hail
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الجوف - وكالة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2019
|g يناير
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 89 - 110
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة معايير الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي في البحث العلمي بجامعة حائل من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعة في مجالات: "السياسات المؤسسية، ومشاركة هيئة التدريس والطلبة، والاستثمار التجاري للبحث العلمي، والمرافق والتجهيزات البحثية"، مع تحديد إن كان ثمة فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة فيما يتعلق بأسئلة الدراسة تعزى لمتغيراتها. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وطبقت على عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل، وتم جمع البيانات من خلال استبانة مستقاة من معايير ومؤشرات الأداء في دليل ضمان الجودة الصادر عن الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي. وجاءت أهم النتائج كالآتي: حصلت مجالات "السياسات المؤسسية في البحث العلمي" و "مشاركة هيئة التدريس والطلبة في البحث العلمي بالجامعة" و"المرافق والتجهيزات البحثية للبحث العلمي" على درجة ممارسة متوسطة. بينما حصل مجال "الاستثمار التجاري للبحث العلمي"، على درجة ممارسة منخفضة، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغيراتها في جميع المجالات. وأوصت الدراسة بضرورة الاسترشاد بمعايير الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي في البحث العلمي من خلال وضع الخطط والسياسات البحثية، ووضع معايير بحثية تتفق والمعايير العالمية، بالإضافة لتشجيع الشراكات البحثية.
|b The study aimed at identifying the degree of practicing the standards of the National Commission for Academic Accreditation and Assessment in the scientific research in Hail university from the teaching staff point of view in the fields of (corporate policy, teaching staff and students participation, commercial investment for the scientific research, and research facilities and equipment) with determining if there is statistically significant differences between the persons in the sample in respect to the question of the study attributed to its variables. The study used the descriptive approach, and was applied on a sample from the teaching staff in Hail university. The data was collected through a questionnaire derived from performance criteria and indicators in the Quality Assurance Manual issued from the National Commission for Academic Accreditation and Assessment. The most important results are as follow: the fields of corporate policy, teaching staff and students participation, and research facilities and equipment gained average practicing degree, while the field of commercial investment for the scientific research gained low practicing degree. Moreover, there are no statistically significant differences between the persons in the sample of the study responses attributed to its variables. The most important recommendations are: the necessity to be guided by the criteria of the National Commission for Academic Accreditation and Assessment in the scientific research through developing policies and research policies, developing research criteria in line with the global criteria in addition to encouraging the research partnership.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية البشرية
|a الجودة الشاملة
|a الاستثمار التجاري
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a معايير الهيئة الوطنية للتقويم
|a الاعتماد الاكاديمي
|a البحث العلمي
|a خطط وسياسات بحثية
|a هيئة التدريس
|b National Commission Standards for Assessment
|b Academic Accreditation
|b Scientific Research
|b Research Plans and Policies
|b Teaching Staff
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Jouf University Educational Sciences Journal (JUESJ)
|l 001
|m مج5, ع1
|o 2017
|s مجلة جامعة الجوف للعلوم التربوية
|v 005
|x 1658-7804
|
| 856 |
|
|
|u 2017-005-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1284304
|d 1284304
|
