ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







منزلة المتلازمات اللفظية في تعليم اللغة الثانية

المصدر: مجلة الجمعية العلمية السعودية للغة العربية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية - الجمعية العلمية السعودية للغة العربية
المؤلف الرئيسي: الدبيان، إبراهيم بن علي بن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: ذو الحجة
الصفحات: 79 - 130
ISSN: 1658-4155
رقم MD: 1284393
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعابير الحرة | التعابير المقيدة | المتلازمات اللفظية | التعابير الجاهزة | التعابير الاصطلاحية | التعالق المعجمي | الوحدات المعجمية | الوظائف المعجمية | اكتساب اللغة | المعجم الذهني | المعجم الصناعي
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
LEADER 04219nam a22002177a 4500
001 2040814
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |a الدبيان، إبراهيم بن علي بن عبدالله  |g Aldobyan, Ibrahim Ali A.  |e مؤلف  |9 105549 
245 |a منزلة المتلازمات اللفظية في تعليم اللغة الثانية 
260 |b جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية - الجمعية العلمية السعودية للغة العربية  |c 2015  |g ذو الحجة  |m 1436 
300 |a 79 - 130 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a عني البحث بظاهرة المتلازمات اللفظية في تعليم اللغة الثانية، وفيه تطرق الباحث إلى إدراك كثير من الباحثين لأهميتها والدعوة إلى العناية بها، وعدم الاقتصار على الوحدة المعجمية المفردة، وذلك لوجود تعالق تأليفي بن بعض الوحدات المعجمية المركبة باستدعاء بعض المفردات لبعضها الآخر في الاستعمال اللغوي للناطقين الأصليين في الحياة اليومية دون تكلف. ومع إدراكهم لذلك فإنه لم يستقر حالها ولم تتبلور من حيث المصطلح والمفهوم والماهية والتصنيف، ولا زال الاختلاف قائما. بعد ذلك تناول البحث ظاهرة المتلازمات من جانبين: الأول: جانب لساني وصفي، بين فيه قيام المتلازمات اللفظية على عنصر مؤلف من أساس ومازم، فرضه الاستعمال اللغوي بصفة لا تحيط بها قوانين التركيب. وهذا ما حاولت توضيحه نظرية (نص –معنى) لمالتشوك الخاصة بجزئية الوظائف المعجمية السياقية، من خلال إيجاد تفسير للعلاقات التأليفية على مستوى المعجم، مع ذكر الوظائف التي يكثر شيوعها في الاستعمال اللغوي واقتراح استثمارها في مجال تعليم اللغة العربية لغة ثانية. الثاني: جانب لساني نفسي، وذلك من خلال إبراز دور المعجم الذهني في تخزين الثروة اللغوية، ومنزلة المتلازمات اللفظية أثناء اكتساب اللغة الأم والثانية، مع الإشارة إلى أن اكتساب الوحدات المعجمية المفردة والمركبة يختلف لدى الإنسان حسب مراحل عمره المختلفة، ونموه العقلي والإدراكي. وقد وضح البحث أن الطفل يتعامل معها في البداية على أنها كتل وحزم واحدة في حالة الإدخال أو الإخراج اللغوي ثم يبدأ في التفريق بينها لاحقا؛ مما يدل على أنه يتعامل مع المتلازمات اللفظية -بوصفها جزءا من التعابير المقيدة -ابتداء، كما أشار البحث إلى أن اكتساب المتلازمات اللفظية في اللغة الثانية يمثل إشكالية تواجه متعلميها، وذكر تفسيرا لذلك. 
653 |a ظاهرة المتلازمات  |a تعلم اللغات  |a الاكتساب اللغوي 
692 |a التعابير الحرة  |a التعابير المقيدة  |a المتلازمات اللفظية  |a التعابير الجاهزة  |a التعابير الاصطلاحية  |a التعالق المعجمي  |a الوحدات المعجمية  |a الوظائف المعجمية  |a اكتساب اللغة  |a المعجم الذهني  |a المعجم الصناعي 
773 |4 علم اللغة  |4 اللغة واللغويات  |6 Linguistics  |6 Language & Linguistics  |c 003  |l 016  |m ع16  |o 0565  |s مجلة الجمعية العلمية السعودية للغة العربية  |t Journal of the Saudi Scientific Society for Arabic Language  |v 000  |x 1658-4155 
856 |u 0565-000-016-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1284393  |d 1284393 

عناصر مشابهة