| LEADER |
04508nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2041506 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 638715
|a الغامدي، محمد بن فوزي
|e مؤلف
|g Al-Ghamdi, Muhammad Bin Fawzi
|
| 245 |
|
|
|a درجة تطبيق معايير الاعتماد الاكاديمي في جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
|
| 246 |
|
|
|a Degree Application of Academic Accreditation Standards at Imam Abdulrahman bin Faisal University from the View of Faculty Members
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
|c 2021
|g سبتمبر
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 81 - 101
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي في جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، بالإضافة إلى معرفة الفروق بين تقديراتهم تبعا لمتغيرات الجنس والرتبة العلمية وعدد سنوات الخبرة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي، وبلغت عينة الدراسة 491 عضو هيئة تدريس في جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي في جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل جاءت بدرجة متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (∝≤0.05) بين أفراد الدراسة من الأساتذة، والأساتذة المساعدين والأساتذة المشاركين، نحو معايير (التعليم والتعلم، الطلاب، هيئة التدريس والموظفين، والبحث العلمي) وكذلك الدرجة الكلية لهذه المعايير لصالح أفراد الدراسة من الأساتذة، ووجود فروق نحو معايير (التعليم والتعلم، الطلاب، هيئة التدريس والموظفين) لصالح أفراد الدراسة من ذوي الخبرة أكثر من 10 سنوات.
|b The current study aimed to identify the degree of application of academic accreditation standards at Imam Abdul Rahman Bin Faisal University from the point of view of faculty members, in addition to knowledge of the differences between their estimates according to the variables of sex, educational rank, and years of experience .To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive approach, and the study sample reached 491 faculty members at Imam Abdul Rahman bin Faisal University. The study found that the degree of application of academic accreditation standards at Imam Abdul Rahman Bin Faisal University was of a moderate degree, and that there were statistically significant differences at the significance level (0.05≥∝) between the study members of professors, the study and the assistant professors and the participating professors, towards standards (teaching and learning, students, faculty and staff, and scientific research) as well as the total degree of these standards for the benefit of the study members of the professors, and the existence of differences towards standards (teaching and learning, students, faculty and staff) for the benefit of more experienced study members from 10 years.
|
| 653 |
|
|
|a النظم التعليمية
|a تطوير التعليم
|a التعليم الجامعي
|a الاعتماد المهني
|
| 692 |
|
|
|a معايير الاعتماد الأكاديمي
|a جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل
|a أعضاء هيئة التدريس
|b Academic Accreditation Standards
|b Imam Abdul Rahman bin Faisal University
|b Teaching Staff
|
| 700 |
|
|
|9 542410
|a المخلافي، محمد بن سرحان
|e م. مشارك
|g Al-Makhlafi, Mohammed
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Saudi Journal of Educational Sciences
|f almajalat alsueudiat lileulum altarbawia
|l 008
|m ع8
|o 2022
|s المجلة السعودية للعلوم التربوية
|v 000
|x 1658-8045
|
| 856 |
|
|
|u 2022-000-008-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1284928
|d 1284928
|
