ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة استخدام منصة "مدرستي" في...>الوصف

درجة استخدام منصة "مدرستي" في التعليم عن بعد في أثناء جائحة "كورونا" من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بمدارس التعليم العام وعلاقتها ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Using “Madrasati” Platform in Distance Learning during Covid-19 Pandemic from K-12 Teacher’s’ Point of View and its Relationship to some Variables
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: الزهراني، عبدالعزيز بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alzahrani, Abdulaziz Ali
مؤلفين آخرين: الزهراني، أمل بنت عائض (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الصفحات: 107 - 133
DOI: 10.55534/1320-009-001-004
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 1285412
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | الأزمات العالمية | التعلم الإلكتروني | المنصات التعليمية | التعليم التفاعلي | التطور التكنولوجي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | منصة مدرستي | التعليم العام | كوفيد 19 | Distance Learning | Madrasati Platforms | K12 Schools | Covid-19
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة البحث عن درجة استخدام منصة "مدرستي" في التعليم عن بعد في أثناء جائحة كورونا في مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية، وهي المنصة التي استحدثتها وزارة التعليم باعتبارها بيئة تعليمية خلال جائحة كورونا والتحديات التي واجهت المعلمين والمعلمات عند استخدامها. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم استخدام استبانة لجمع البيانات والمعلومات. جمعت الدراسة (517) استجابة من عينة الدراسة، وتم إجراء التحليلات الإحصائية عن طريق برنامج SPSS وإيجاد النسب والتكرارات لوصف العينة، وكذلك المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والفروق بين مجموعات العينة. وأظهرت نتائج الدراسة أن استجابات المعلمين والمعلمات في مدينتي جدة وحائل نحو درجة استخدام منصة "مدرستي" في التعليم عن بعد في أثناء جائحة كورونا في مدارس التعليم العام كانت بدرجة مرتفعة. وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء المعلمين والمعلمات لدرجة استخدام منصة "مدرستي" ومتغير المدينة لصالح مدينة حائل، وليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء المعلمين والمعلمات عن درجة استخدام منصة "مدرستي" في التعليم عن بعد في أثناء جائحة كورونا في مدارس التعليم العام لمتغيري الجنس والخبرة.

This study examined the reality and challenges of Madrasati platform that is used in Saudi Arabia schools during the COVID-19 pandemic from the teachers’ perspective. The study followed a quantitative method that used a questionnaire to collect the data from 517 male and female teachers in Jeddah city and Hail city. The result showed a high positive degree regarding the reality of distance learning using Madrasati platform from the 12K teachers’ prospective in the two cities. Moreover, it revealed that there was a significant difference between teachers’ responses regarding to (city) variable in favor of Hail city, however, there were no significant differences between the teachers’ responses related to (gender and years of experience) variables.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.