ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تعليمية النحو في التعليم المتوسط: السنة الرابعة نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Grammar Teaching in Middle School: The Fourth Year as a Model
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: نور، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ماي
الصفحات: 307 - 321
DOI: 10.52127/2240-012-001-025
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1286214
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليمية | نحو | مقاربة بالكفاءات | تعليم متوسط | Teaching | Grammar | Approach to Competencies | Middle School
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: تعد تعليمية النحو للسنة الرابعة من التعليم المتوسط، في ظل اعتماد منهج المقاربة بالكفاءات، من المناهج الهامة التي تبنتها العديد من المنظومات التربوية في الوطن العربي، وتأتي هذه الورقة البحثية كمحاولة لتسليط الضوء على واقع تعليمية النحو في ظل اعتماد منهج المقاربة بالكفاءات، ومحاولة الوقوف على مدى نجاعة هذا المنهج في تقديم الدرس النحوي، وتحقيق الكفاءات المطلوبة.

Teaching grammar is for the fourth year of intermediate education, in light of the adoption of the competency approach, which was adopted by many educational systems in the Arab world, is one of the research issues that have attracted the attention of specialists in educational curricula and methods. This research paper comes as an attempt to shed light on the reality of teaching grammar in light of the adoption of the competency approach, and an attempt to determine the effectiveness of this approach. On the reality of teaching grammar in light of adopting the competency approach, and trying to determine the effectiveness of this approach in providing the grammar lesson, and achieving the required competencies.

ISSN: 2170-1717