| المستخلص: |
تهدف التربية الفنية بمفهومها الواسع إلى بناء شخصية دارس الفن بناء متكاملا من خلال تنمية جوانب شخصيته عقليا وجسميا ووجدانيا واجتماعيا علاوة على تنميتها ذائقته الفنية من خلال مقرراتها الدراسية لاسيما مادة علم عناصر الفن وهي أحد المقررات الدراسية للتربية الفنية في أقسام التربية الفنية لذلك أجريت الدراسة الحالية إلى تجريب نظرية حديثة في التعلم ألا وهي نظرية الخريطة الذهنية لمؤسسها (توني بوزان) والتي تطرح المادة العلمية بشكل متسلسل وسهل الفهم يراعى فيها عرض المحتوى. إذ كان هدفا البحث هما: 1-تصميم أنموذج تعليمي تدريبي في استعمال الخارطة الذهنية لتدريس علم عناصر الفن للصف الأول -قسم التربية الفنية في كليات التربية الأساسية. 2-قياس فاعلية التصميم التعليمي من خلال تطبيقه على عينة تجريبية من طلبة الصفوف الأولى. ووضع الباحث الفرضيات الصفرية للدراسة وتناول في الفصل الثاني الخريطة الذهنية بمفهومها ثم عرض لعناصر الفن المقررة ضمن الدراسة لقسم التربية الفنية وتناول في الفصل الثالث إجراءات البحث ومنهجيته التجريبية ثم مجتمع البحث المكون من قسم التربية الفنية وعينته المكونة من (40) طالبا موزعين على مجموعتين تجريبية وضابطة ولكل مجموعة (20) طالبا وطالبة تم تطبيق التجربة والخروج بنتائج تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة واستنتج الباحث إنه يمكن تطوير المهارات المعرفية والمهارية ضمن النظريات الحديثة في التدريس وقد أثبت أن التدريب على طريقة الخارطة الذهنية يساعد في استبقاء المعلومات في ذهنية الطالب وأوصى الباحث باستعمال المدرسين للخريطة الذهنية لما تقدمه من موضوعاتها بشكل متسلسل واقترح إجراء دراسات مماثلة في مواد دراسية أخرى.
Technical education in its broad sense aims to build the personality of man in an integrated manner through the development of aspects of his personality mentally, physically, emotionally and socially as well as to develop his artistic prowess since the subject of science elements of art is one of the courses of art education in the sections of education so the current study was conducted to experiment with modern theories in education in the theory of mind map founded by (Tony Buzan), which presents the scientific material in a sequential and easy to understand where to display the content. The goal of the research: 1. The design of a training model in the use of the mind map to teach the science of elements of art for the first grade - Department of Art Education. 2. Measuring the effectiveness of education design by applying it to a sample of experimental first grade students. The researcher put the two hypotheses for study dealt in the second chapter the mind map in its meaning and then the presentation of the elements of art scheduled within the study of the Department of Art Education. In the third chapter, he discussed the research procedures and experimental methodology and then the research community, which consists of the technical education department. The sample consists of (40) students divided into two experimental groups and the officer and each group (20) at the students was applied and the results exceeded the pilot group on the control, the researcher concluded that knowledge and skills can be developed within modern theories in teaching it has been proven that mental training helps to retain information and recommended the researcher use teachers to the mind map for the provision of the subjects in a sequential manner and suggested conducting similar studies in other subjects.
|
