أثر أنموذج فراير في اكتساب المفاهيم التاريخية واستبقائها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
| المصدر: | مجلة أبحاث ميسان |
|---|---|
| الناشر: | جامعة ميسان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | موكر، أسمهان عنبر لازم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Moker, Asmahan Anber Lazim |
| المجلد/العدد: | مج11, ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 89 - 115 |
| ISSN: |
6622-1815 |
| رقم MD: | 1287106 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
21
| LEADER | 02397nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2044098 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a موكر، أسمهان عنبر لازم |g Moker, Asmahan Anber Lazim |e مؤلف |9 662611 | ||
| 245 | |a أثر أنموذج فراير في اكتساب المفاهيم التاريخية واستبقائها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط | ||
| 260 | |b جامعة ميسان - كلية التربية |c 2015 | ||
| 300 | |a 89 - 115 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن أثر أنموذج فراير ف ي اكتساب المفاهيم التاريخية واستبقائها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الأنموذج، أنموذج فراير، الاكتساب، المفهوم، المفاهيم التاريخية، التاريخ، الاستبقاء. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. تمثلت أدوات البحث في اختبار (الذكاء لرافن، المعرفة السابقة في مادة التاريخ، التحصيل الدراسي للآباء)، تم تطبيقها على عينة من طالبات الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية للبنات والبالغ قوامها (64) طالبة. جاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيًا بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية لصالح المجموعة التجريبية. أوصى البحث بضرورة التأكيد على استعمال انموذج فراير في تدريس مادة التاريخ في اكتساب المفاهيم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a طلاب المرحلة الثانوية |a المدارس الثانوية |a المفاهيم التاريخية |a العملية التعليمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e Journal of Misan Researches |l 021 |m مج11, ع21 |o 2339 |s مجلة أبحاث ميسان |v 011 |x 6622-1815 | ||
| 856 | |u 2339-011-021-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1287106 |d 1287106 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر أنموذج التعلم البنائي في تحصيل مادة الجغرافية للصف الأول المتوسط
بواسطة: موكر، أسمهان عنبر لازم منشور: (2022) -
أثر إستراتيجيتي عظم السمك وتسلق الهضبة في إكتساب المفاهيم التاريخية وإستبقائها لدى طالبات الصف الأول المتوسط
بواسطة: الربيعي، محمد إبراهيم علي منشور: (2017) -
أثر استعمال أنموذج (جيرلاك وإيلي) في اكتساب المفاهيم الرياضية واستبقائها لدي طالبات الصف الثاني متوسط
بواسطة: الطائي، ابتهال اسمر اعبودي منشور: (2014) -
أثر تدريس الجغرافية وفق أنموذج ميرل في اكتساب المفاهيم واستبقائها لدى طلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: الجبوري، صبحي ناجي عبدالله منشور: (2007) -
أثر استخدام أنموذج كارين في اكتساب المفاهيم الأحيائية واستبقائها لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: أبو رغيف، أبو الفضل عقيل جبر منشور: (2012)
