ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمر الطلابي ضد معلمي المرحل...>الوصف

التنمر الطلابي ضد معلمي المرحلة الثانوية وعلاقته بالإنهاك النفسي

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البلجيهي، السعيد زينهم عبدالعظيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: راضي، فوقية محمد محمد (مشرف), عبدالجواد، نادية السعيد محمود (مشرف)
المجلد/العدد: ع116, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 2 - 29
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1287150
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التنمر المدرسي | الاضطرابات السلوكية | طلبة المرحلة الثانوية | معلمو المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر الطلابي | الإنهاك النفسي | معلمي المرحلة الثانوية | Students' Bullying against Teachers | Burnout | Secondary Stage
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت البحث الحالي إلى تحديد ما اذا كانت هناك فروق في التنمر الطلابي ضد معلمي المرحلة الثانوية يعزى إلى متغيرات الجنس وسنوات الخبرة التدريسية للمعلم، وكذلك التعرف على طبيعة العلاقة بين التنمر الطلابي ضد المعلمين وشعور المعلمين بالإنهاك النفسي، تكونت عينة البحث من (240) معلما ومعلمة من معلمي المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية بمحافظة الدقهلية، منهم (١٤١) معلما، (٩٩) معلمة، استجابوا لمقياس التنمر الطلابي ضد المعلمين (إعداد الباحث)، ومقياس ماسلاش للإنهاك النفسي "الصورة الخاصة بالمعلم" (تعريب وتقنين فوقيه راضي، 2014)، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى: عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المعلمين ومتوسطات درجات المعلمات على مقياس التنمر الطلابي ضد المعلمين (التنمر اللفظي، التنمر النفسي، التنمر الجسمي، التنمر الإلكتروني، الدرجة الكلية)، وجود فروق دالة إحصائيا بين المعلمين ذوى سنوات الخبرة التدريسية (10 سنوات فأقل)، وكذلك من (11-20 سنة) والمعلمين ذوى سنوات الخبرة التدريسية (أكثر من 20 سنة) على مقياس التنمر الطلابي ضد المعلمين وذلك في صالح المعلمين ذوى سنوات الخبرة التدريسية (10 سنوات فأقل)، وجود معاملات ارتباط موجبة ودالة إحصائيا بين درجات المعلمين على مقياس التنمر الطلابي ضد المعلمين ودرجاتهم على مقياس الإنهاك النفسي (الإرهاق الانفعالي، تبلد المشاعر، نقص الإنجاز الشخصي، والدرجة الكلية)، وقد أوصى الباحث بضرورة إعداد برامج إرشادية لتقليل التنمر الطلابي ضد المعلمين.

This study aims at examining whether there are differences in students' bullying against teachers of secondary stage attributed to teachers’ sex and years of teaching experience, and also identifying the nature of relationship between students' bullying against teachers and teachers’ feelings of burnout. The research sample consisted of (240) secondary stage male and female teachers referred from Dakahlia Governorate public schools, (141 male and 99 female). Participants responded to: A Scale of students' bullying against teachers (prepared by the researcher) and Maslach Burnout Inventory Educators Survey (Radi, 2014).The study results revealed no statistically significant differences between the scores means of males and females in experiencing students' bullying against teachers verbal, psychological, physical, electronic bullying and total score). There were statistically significant differences between the scores means of teachers with teaching experience ten years or less and also 11-20 years and teachers with teaching experience more than 20 years in experiencing students' bullying in favor of teachers with teaching experience ten years or less. There were statistically significant positive correlation coefficients between the scores of teachers on the scale of students' bullying against teachers and their scores in the scale of burnout (Emotional Exhaustion, Depersonalization, Personal Accomplishment, total score). The Researcher recommended designing counseling programs for reducing students' bullying against teachers.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.