ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية الاستماع التشاركي ل...>الوصف

استراتيجية الاستماع التشاركي لتنمية مهارات التواصل الشفوي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: كبشة، آية مفيد محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو زيد، صفاء عبدالله (مشرف) , الزيني، محمد السيد متولي منصور (مشرف)
المجلد/العدد: ع116, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 86 - 113
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1287176
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | اللغة العربية | المهارات الشفهية | التواصل اللغوي | طرق التدريس | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على استراتيجية الاستماع التشاركي لتنمية مهارات التواصل الشفوي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. تضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهومي الاستماع التشاركي ومهارات التواصل الشفوي. اعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي لتحقيق هدفه. جاءت أدوات البحث متمثلة في استبانة مهارات التواصل الشفوي، اختبار مهارات الاستماع، بطاقة ملاحظة لمهارات التحدث، دليل المعلم، وطبقت على مجموعة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي وقسمت العينة إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية بوقع (36) والأخرى ضابطة بواقع (31). خلص البحث إلى مجموعة من النتائج منها وجود فروق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التواصل الشفوي (الاستماع، التحدث) لصالح متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية. اختتم البحث بطرح عدة توصيات منها ضرورة تنمية مهارات التواصل الشفوي لدى طلاب وتلاميذ المراحل الدراسية المختلفة باستخدام مداخل واستراتيجيات حديثة تعين على اكتشاف المبدعين وتشكيلهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.