| LEADER |
04150nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2043914 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 683678
|a الشهري، أسماء عوض
|g Alshehri, Asma Awadh
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a Attitudes of High School Principals in Riyadh, Saudi Arabia, toward Integrating Gifted Students into Regular Classrooms
|
| 246 |
|
|
|a قياس إتجاهات مديرات المدارس في المرحلة الثانوية نحو دمج الطالبات الموهوبات في المدارس العادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بيشة
|c 2019
|g سبتمبر
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 508 - 539
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة الكمية إلى قياس اتجاهات مديرات المدارس في المرحلة الثانوية نحو دمج الطالبات الموهوبات في المدارس العادية. صممت هذه الدراسة من أجل الإجابة على السؤال الرئيسي الآتي: ما اتجاهات مديرات المدارس في المرحلة الثانوية نحو دمج الطالبات الموهوبات في المدارس العادية؟ بلغت عينة الدراسة 98 مديرة من مديرات المرحلة الثانوية، وقد تم إجرائها في الفصل الدراسي الأول من عام 2017-2018م في مدينة الرياض عاصمة المملكة العربية السعودية. استخدمت الدراسة الاستبيان كأداة لجمع البيانات، وقد قام الباحثان بتزويد المشاركين بالمعلومات المطلوبة حول طريقة الاستجابة على أداة الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة إلى وجود اتجاهات إيجابية لدى مديرات المدارس في المرحلة الثانوية تجاه دمج الطالبات الموهوبات في المدارس العادية (M=4.42 & SD= .64)، كما كشفت النتائج أن تصورات عينة الدراسة كانت متشابهة في جميع المتغيرات الديموغرافية باستثناء متغير حجم المدرسةt(95) = -2.37, p = .020
|b The purpose of this quantitative study was to measure the attitudes of high school principals towards integrating female gifted students into regular schools. This study was designed to answer the following main question: what attitudes do the high school principals hold about the integration of female gifted students into regular classrooms? A total of 98 high school principals have participated in the project. The study was conducted during the first semester of 2017-2018 school year in Riyadh, Saudi Arabia. Instructions were provided to all the participants directly regarding what the participants were to do with the research instrument. An attitudinal survey was the instrument that was used to collect data during the study. Overall findings revealed that the school principals believed that integrating gifted students into regular schools had a lot of advantages (M = 4.42, SD = .64). Also, the findings showed that perceptions were similar across almost all the demographic variables. Perceived advantages, however, differed as a function of school size, t (95) = -2.37, p = .020.
|
| 653 |
|
|
|a مديرو المدارس
|a دعم الموهوبون
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الدمج
|a الموهبة
|a الاتجاهات
|b Integration
|b Giftedness
|b Attitudes
|
| 700 |
|
|
|a الشهري، سامي بن مصبح بن غرمان
|g Al-Shehri, Sami bin Musabeh
|e م. مشارك
|9 493084
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e University of Bisha Journal for Humanities and Education
|l 005
|m ع5
|o 1928
|s مجلة جامعة بيشة للعلوم الإنسانية والتربوية
|v 000
|x 1658-7723
|
| 856 |
|
|
|u 1928-000-005-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1287206
|d 1287206
|
