| المستخلص: |
تتضح مشكلة الدراسة الحالية بالإجابة عن التساؤلات الآتية: - 1-هل يتمتع طلبة الجامعة بمستوى من التفكير القائم على الحكمة؟ 2-هل يختلف مستوى التفكير القائم على الحكمة بين الذكور والإناث بمراحلهم الدراسية الأربع وتخصصاتهم العلمية والإنسانية؟ حيث هدفت الدراسة إلى التعرف على: - التعرف على مستوى التفكير القائم على الحكمة لدى طلبة الجامعة؟ - التعرف على الفروق في مستوى التفكير القائم على الحكمة بين الذكور والإناث بمراحلهم الدراسية الأربع وتخصصاتهم العلمية والإنسانية؟ ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثتان ببناء مقياس للتفكير القائم على الحكمة مناسب للطلبة الجامعة حيث تم اطلاع على نظرية نموذج بروان وجرين بصيغته المطورة وصياغة فقرات المقياس اعتمادا على محتوى هذا النموذج والمجالات التي تم الإشارة إليها (Green & Brown, 2009) وهي: المعرفة الذاتية، إدارة الانفعالات، الإيثار، إصدار الأحكام، الرغبة في التعلم، المهارات الحياتية، القيادة)، وقد تم حساب الخصائص السكومترية للمقياس وهي الصدق التمييزي والاتساق الداخلي والثبات بطريقتي ألفا كرونباخ وإعادة التطبيق واستعملت البحثتان الحقيبة الإحصائية للعلوم الإنسانية لتحليل النتائج حيث كان أبرزها: - إن الطلبة يتمتعون بمستوى متوسط من التفكير القائم على الحكمة. - إن التفكير القائم على الحكمة يختلف باختلاف متغير الجنس والتخصص والمرحلة الدراسية وقد أوردت الباحثتان في نهاية البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.
The problem of the present study is illustrated by answering the following questions:- - Do university students have a level of reasoning based on wisdom?. - Does the level of thinking based on wisdom between males and females differ in their four stages of study and their scientific and humanitarian specialization? The study aimed to identify: - Identify the level of thinking based on the wisdom of university students - Identify the differences in the level of thinking based on wisdom between males and females in the four stages of study and their scientific and humanitarian disciplines? To achieve the objectives of the study, the researchers built a measure of thinking based on wisdom suitable for the university students where they were briefed on the freshness of the model of Brown and Green developed and drafted paragraphs of the scale depending on the content of this model and the areas referred to (Brown & Green, 2009): self knowledge, emotion management, altruism, judgments, desire to learn, life skills, leadership. The scometric characteristics of the scale, The statistical book for human sciences to analyze the results, the most prominent of which: - Students have an average level of thinking based on wisdom. - Thinking based on wisdom varies according to gender variable, specialization and the school stage At the end of the research, the researchers presented a set of recommendations and proposals
|
