ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إنتقائي لتعديل إ...>الوصف

فعالية برنامج إنتقائي لتعديل إتجاهات معلمات التربية الخاصة نحو الأطفال ذوي إضطراب التوحد

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المطيري، سلوى مشعان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: راضي، فوقية محمد محمد (مشرف), سالم، محمود مندوه محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع116, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 532 - 565
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1287339
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | تدريب المعلمون | الكفايات التدريسية | الأطفال التوحديون | اضطراب الذاتوية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إنتقائي | تعديل الإتجاهات | معلمات التربية الخاصة | إضطراب التوحد | Eclectic Program | Modifying Attitudes | Special Education Teachers | Autism Disorder
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التحقق من فعالية برنامج انتقائي في تعديل اتجاهات المعلمات نحو الأطفال ذوي اضطراب للتوحد في دولة الكويت، وقد تكونت عينة البحث من (24) معلمة تراوحت أعمارهم الزمنية بين (25- 45) سنة، وقد تم اختيار العينة من مدرسة السلوك التوحدي التابعة لوزارة التربية بمحافظة حولي في دولة الكويت، وقد تم تقسيم العينة بالتساوي إلى مجموعتين: تجريبية، وضابطة، وتمثلت أدوات البحث في مقياس اتجاهات معلمات التربية الخاصة نحو الأطفال ذوي اضطراب التوحد (إعداد الباحثة)، والبرنامج الانتقائي لتعديل اتجاهات المعلمات نحو الأطفال ذوي اضطراب التوحد (إعداد الباحثة)، وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دلة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لمقياس اتجاهات معلمات التربية الخاصة لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس اتجاهات معلمات التربية الخاصة لصالح القياس البعدي، بينما توصلت نتائج البحث إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس اتجاهات معلمات التربية الخاصة، وقد أوصت الباحثة باستخدام البرنامج الانتقائي المستخدم في البحث الحالية لتعديل اتجاهات معلمات التربية الخاصة نحو الأطفال ذوي اضطراب التوحد.

The current research aimed to investigate the effectiveness of a selective program in modifying the attitudes of female teachers towards children with autism disorder in Kuwait. The research sample consisted of (24) female teachers whose ages ranged between (25-45) years. The study tools were represented in the scale of attitudes of special education teachers towards children with autism disorder (prepared by the researcher), and the selective program to modify teachers’ attitudes towards children with autism (Prepared by the researcher), and the results of the study concluded that there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control group in the post measurement of the scale of attitudes of special education teachers in favor of the experimental group, and there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the pre and post measurements on the scale Attitudes of special education teachers in favor of the post-measurement, while the results of the study concluded that there are no statistically significant differences between the mean ranks of the experimental group scores. The researcher recommended using the selective program used in the current study to modify the attitudes of special education teachers towards children with autism.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.