أثر استخدام أنموذج برونر الاستكشافي في اكتساب المفاهيم العلمية لدى تليميذات المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة أبحاث ميسان |
|---|---|
| الناشر: | جامعة ميسان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الساعدي، رملة جبار كاظم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Saedi, Ramlah Jabbar Kadhim |
| المجلد/العدد: | مج8, ع16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الصفحات: | 484 - 528 |
| ISSN: |
6622-1815 |
| رقم MD: | 1287561 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
33
| ISSN: |
6622-1815 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج جانييه في تدريس العلوم على اكتساب المفاهيم العلمية والاحتفاظ بالتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: غنيم، سحر جميل عبدالمعبود منشور: (2001) -
أثر نموذج برونر فى اكتساب المفاهيم النحوية لدى تلامذة المرحلة الابتدائية
بواسطة: الربيعي، جمعة رشيد منشور: (2006) -
أثر المناخ الصفي على اكتساب مهارات عمليات العلم و التحصيل العلمي لدى طلبة صفوف المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: أبو علي، محمود محمد محمود منشور: (1993) -
أثر استخدام نموذج ميرل-وتينسون في اكتساب المفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في الشمال السوري
بواسطة: إبراهيم، حسام منشور: (2024) -
علاقة التحصيل في مادة التربية العلمية والتكنولوجية بنمو اكتساب السببية لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية: دراسة ميدانية بمداري مقاطعتي بوروبة والحراش - الجزائر
بواسطة: أيوب، مريم منشور: (2022)
