ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر ممارسة الألعاب الإلكترونية...>مارك

أثر ممارسة الألعاب الإلكترونية التفاعلية على الذاكرة العاملة لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السيد، نعيم محمد ناجي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزيات، فتحي مصطفى (مشرف) , محمد، محمد عبدالسميع رزق (مشرف) , جبر، رضا عبدالرازق جبر (مشرف)
المجلد/العدد: ع116, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1157 - 1196
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1287592
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | تكنولوجيا التعليم | الألعاب الرقمية | التفاعل البصري | القدرات العقلية | طلبة المرحلة الأساسية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03404nam a22002417a 4500
001 2044472
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 683905  |a السيد، نعيم محمد ناجي  |e مؤلف 
245 |a أثر ممارسة الألعاب الإلكترونية التفاعلية على الذاكرة العاملة لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2021  |g أكتوبر 
300 |a 1157 - 1196 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a استهدف البحث الحالي معرفة تأثير الألعاب الإلكترونية على الذاكرة العاملة لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي، وتكونت عينة الدراسة من (124) تلميذا، وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع، والصف الابتدائي، وأسفرت النتائج عن وجود تباين بين أنواع الألعاب التي يمارسها التلاميذ على جميع مكونات الذاكرة العاملة، والدرجة الكلية، حيث كانت قيم "ف" دالة عند مستوى 0.01، ولتحديد اتجاه الدلالة بين أنواع الألعاب الإلكترونية في تأثيرها على مكونات الذاكرة للعاملة، تم استخدام اختبار "توكي" مقارنات المتعددة بين المتوسطات، وأسفر ذلك عن وجود تأثير لنوع اللعبة التي يمارسها التلاميذ على مكونات الذاكرة العاملة لدى تلاميذ، وتلميذات الصف الرابع، و الصف السادس الابتدائي. وأيضا وجود بين أوقات ممارسة الألعاب الإلكترونية في جميع مكونات الذاكرة العاملة والدرجة الكلية عند مستوى 0.01. ولتحديد اتجاه الدلالة بين أوقات ممارسة الألعاب الإلكترونية في تأثيرها على مكونات الذاكرة العاملة، تم استخدام اختبار "توكي" للمقارنات المتعددة بين المتوسطات، وأسفر ذلك عن وجود وقت ممارسة الألعاب التي يمارسها التلاميذ على مكونات الذاكرة العاملة لدى تلاميذ، وتلميذات الصف الرابع، والصف السادس الابتدائي. 
653 |a علم النفس التربوي  |a تكنولوجيا التعليم  |a الألعاب الرقمية  |a التفاعل البصري  |a القدرات العقلية  |a طلبة المرحلة الأساسية 
700 |a الزيات، فتحي مصطفى  |g Al-Zayat, Fathi Mustafa  |e مشرف  |9 116012 
700 |a محمد، محمد عبدالسميع رزق  |g Mohammed, Mohammed Abdulsamia Rezq  |e مشرف  |9 228970 
700 |a جبر، رضا عبدالرازق جبر  |g Gabr, Reda Abdel-Razik Gabr  |e مشرف  |9 541675 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 013  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 003  |m ع116, ج3  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 116  |x 1110-9777 
856 |u 0089-116-003-013.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1287592  |d 1287592 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.