أثر التدريس باستخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية فى تنمية مهارات اللغة العربية الأساسية لدى طلبة الصف الثانى الأساسى فى الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Instructional Electronic Games in the Development of Basic Arabic Language Skills among Second Grade Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو عنزة، أمانى سالم سليمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Anzeh, Amani S. |
| مؤلفين آخرين: | حمدى، نرجس عبدالقادر إسماعيل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 150 |
| رقم MD: | 1042599 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
671
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء أثر التدريس باستخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارات اللغة العربية الأساسية (الاستماع، والتحدث، والقراءة، والكتابة) لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (60) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثاني الأساسي ممن يدرسون في المدارس التابعة لمديرية السلط بواقع (30) طالبا لكل مجموعة، تم توزيعهم عشوائيا، بحيث شكلتا مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة. درست المجموعة التجريبية باستخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية، أما المجموعة الضابطة فدرست بالطريقة الاعتيادية. وقد طورت الباحثة (مقياس تشخيص المهارات الأساسية للغة العربية) لقياس مهارات اللغة العربية الأساسية (استماع، تحدث، قراءة، كتابة) لدى أفراد العينة، كما تم اختيار وحدتين دراسيتين من كتاب اللغة العربية للصف الثاني الأساسي واختيار وتحكيم مجموعة من الألعاب التعليمية الإلكترونية التي تحقق نتاجات التعلم المستهدفة. ولدى تطبيق التجربة وأدوات الدراسة، أجريت التحليلات الإحصائية المناسبة للبيانات. أظهرت نتائج الدراسة فروقا دالة إحصائيا في متوسطات الدرجات البعدية لدى الطلبة في المجموعة التجريبية على مهارات الاستماع، والتحدث، والقراءة، مما يشير إلى الأثر الإيجابي للتدريس باستخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية على مهارات الاستماع، والتحدث، والقراءة، بينما لم تظهر فروقا دالة إحصائيا في متوسطات الدرجات البعدية لدى الطلبة في المجموعة التجريبية على مهارة الكتابة. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة باستخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في تدريس اللغة العربية وتطوير مهاراتها، إلى جانب إجراء بعض الدراسات التي تتناول أثر استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارات أخرى لدى الطلبة بمباحث مختلفة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس باستخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارات اللغة العربية الأساسية لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن
بواسطة: حمدى، نرجس عبدالقادر إسماعيل منشور: (2019) -
أثر تدريس الرياضيات باستخدام الألعاب الإلكترونية في تنمية التفكير البصري لدى طلبة الصف الثاني الأساسي
بواسطة: عبدالوكيل، ولاء أحمد منشور: (2023) -
أثر استخدام الألعاب التعليمية المدمجة في تدريس مادة العلوم في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: أبو وزنة، فلسطين على منشور: (2017) -
أثر التفاعل بين نمط الإبحار فى برنامج الألعاب التعليمية الإلكترونية والدافعية فى تنمية بعض المهارات اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية والميل نحوها
بواسطة: خليفة، زينب محمد حسن منشور: (2013) -
أُثر استخدام الألعاب الإلكترونية في تنمية مهارات اللغة الانجليزية البدهية لدى طالبات الصف الأول الأساسي
بواسطة: محمود، عبير محمود منشور: (2015)
