ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي لتحسين ال...>مارك

فعالية برنامج تدريبي لتحسين الفهم القرائي لتلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات تعلم القراءة

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، ولاء محمد عبدالفتاح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سالم، محمود مندوه محمد (مشرف) , الزيني، محمد السيد متولي منصور (مشرف)
المجلد/العدد: ع116, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1338 - 1380
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1287662
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | اللغة العربية | عسر القراءة | الاضطرابات اللغوية | صعوبات التعلم | طرق التدريس | طلبة المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03521nam a22002297a 4500
001 2044475
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 683944  |a محمد، ولاء محمد عبدالفتاح  |e مؤلف 
245 |a فعالية برنامج تدريبي لتحسين الفهم القرائي لتلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات تعلم القراءة 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2021  |g أكتوبر 
300 |a 1338 - 1380 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن فاعلية برنامج تدريبي لتحسين الفهم القرائي لتلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات تعلم القراءة. تناول البحث إطار مفاهيمي فيه البرنامج التدريبي، الفهم القرائي، التلاميذ ذوي صعوبات القراءة. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. تم اختيار العينة بلغ قوامها (30) تلميذ من الصف الخامس تراوحت أعمارهم بين (10 – 11) عاما، قسمت إلى مجموعتين تجريبية قوامها (15) تلميذ من الذين يعانون من صعوبات القراءة، وضابطة قوامها (15) تلميذ من ذوي صعوبات القراءة من مدرسة الخمسة التابعة لإدارة تمي الامديد التعليمية بمحافظة الدقهلية. استخدم اختبار المصفوفات المتتابعة، مقياس المستوى الاقتصادي والاجتماعي للأسرة، بطارية فتحي الزيات، مقياس تشخيص صعوبات تعلم اللغة العربية للمرحلة الابتدائية، واختبار الفهم القرائي، برنامج تدريبي، ومقياس المهارات الاجتماعية كأدوات البحث. استعرض البحث أهم النتائج منها وجود فروق دالة إحصائيات بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة كأحد أبعاد اختبار الفهم القرائي في التطبيق البعدي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. اختتم البحث بالإشارة إلى التوصيات منها ضرورة الكشف المبكر والتشخيص الجيد لصعوبات القراءة قبل البدء بالعلاج، وتزويدهم بالأنشطة والبرامج لتحسين من الفهم القرائي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a التربية الخاصة  |a اللغة العربية  |a عسر القراءة  |a الاضطرابات اللغوية  |a صعوبات التعلم  |a طرق التدريس  |a طلبة المرحلة الابتدائية 
700 |a سالم، محمود مندوه محمد  |g Salem, Mahmoud Mandouh Mohamed  |e مشرف  |9 235974 
700 |a الزيني، محمد السيد متولي منصور  |g Alzaini, Mohammed Alsayed Metwalli  |e مشرف  |9 116569 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 018  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 003  |m ع116, ج3  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 116  |x 1110-9777 
856 |u 0089-116-003-018.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1287662  |d 1287662 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.