ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق في مستويات مهارات حل ال...>الوصف

الفروق في مستويات مهارات حل المشكلات الحسابية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من الجنسين

العنوان المترجم: Differences in The Levels of Mathematical Problem-Solving Skills Among Primary Stage Students of Both Genders
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مهران، نرمين عبدالكافي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غنيم، محمد عبدالسلام سالم (مشرف) , عثمان، خالد عبدالحميد (مشرف)
المجلد/العدد: مج27, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 265 - 288
DOI: 10.21608/jsu.2021.246716
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1287882
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية الحسابية | طلاب المرحلة الابتدائية | حل المشكلات | الصعوبات التعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى دراسة الفروق بين الجنسين من ذكور وإناث من طلاب الصف الثالث الابتدائي في مستويات حل المشكلات الحسابية. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن حل المشكلات الحسابية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أداة البحث في اختبار مهارات حل المشكلات الحسابية، وتم تطبيقها على عينة من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي، والبالغ قوامها (70) طالب وطالبة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على تأثير مهارة الصياغة اللغوية ونوع العملية وتحليل المشكلة على قدرة التلاميذ في حل المشكلات الحسابية، وعدم وجود فروق دالة بين الذكور والإناث على اختبار مهارات حل المشكلات الحسابية المرتبطة بالصياغة اللفظية. وأوصى البحث بضرورة تدريب معلمي تلاميذ المرحلة الابتدائية على التدريس بطريقة حل المشكلات بصفة عامة واستخدام استراتيجيات جديدة لتدريس حل المشكلات الحسابية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.