ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحديات تعلم اللغة العربية لغير...>الوصف

تحديات تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها في قسم اللغة العربية في جامعة جنجي الوطنية في تايوان من وجهة نظر الطلبة الدارسين

العنوان بلغة أخرى: The Challenges of Arabic Language Acquisition to the Non-Native Speakers in National Chengchi University, Taiwan from the Perspective of the Current Students
المصدر: دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عبدالدين، محمود طلب حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdeldeen, Mahmoud
مؤلفين آخرين: فو، إي هشوان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج49, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 166 - 182
ISSN: 1026-3721
رقم MD: 1287905
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch, +HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | طرق التدريس | الناطقون بغير العربية | التعليم الجامعي | تايوان
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحديات تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها | قسم اللغة العربية في جامعة جنجي | تايوان | Challenges for Learning Arabic as Second Foreign Language | Department of Arabic Language and Culture | National Chengchi University | Taiwan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن التحديات التي يواجهها الطلبة الدراسون للعربية من غير الناطقين بها في جامعة جنجي الوطنية، من وجهة نظر الدارسين أنفسهم، وقد تم بناء استبانة محكمة تتكون من (39) فقرة موزعة على (5) مجالات لتحديد التحديات التي يواجهها الطلبة في أثناء تعلمهم للعربية في الجامعة، وطبقت على عينة من طلبة قسم اللغة العربية في الجامعة من مختلف السنوات الدراسية عددها (134) طالبا وطالبة ممن تيسر إجراء الدراسة عليهم. وأظهرت نتائج الدراسة أن أكثر التحديات جاءت في مجال اللغة الهدف، ثم في مجال البيئة التعليمية، والمقررات الدراسية، ومجال الدارسين، وأقل المجالات تحديا للطلبة هو مجال المعلمين.

This study aims to investigate the challenges students who study Arabic as a second language in National Chengchi University encountered, from the perspective of the students. The constructed questionnaire is consisting of 39 sections from 5 different fields to point out the challenges faced by the students while learning Arabic in the university. The questionnaire was applied to a sample of 134 students from different academic years in the department of Arabic language and culture, National Chengchi University, Taiwan. The study shows that the most challenges came from the object language field, then teaching environment, and the teaching materials, and the factors for students, and the last challenge of students is the factors for teachers.
ISSN: 1026-3721

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.