| LEADER |
04345nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2045005 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsu.2021.229774
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سليمان، أشرف رضوان رضوان
|q Suleiman, Ashraf Radwan Radwan
|e مؤلف
|9 684108
|
| 242 |
|
|
|a A STEM-Based Flipped Training Environment to Develop Robot Assembly Skills Among Teachers of Information and Communication Technology in The State of Kuwait
|
| 245 |
|
|
|a بيئة تدريب معكوس بنظام STEM لتنمية مهارات تجميع الروبوت لدى معلمي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بدولة الكويت
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2021
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 157 - 228
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تنمية مهارات تجميع الروبوت لدى معلمي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بدولة الكويت من خلال بيئة تدريب معكوس بنظام STEM، وتكونت عينة البحث من (50) معلم تم اختيارهم عشوائيا من المعلمين العاملين بمدارس تطبيق مشروع إدخال الروبوت في أنشطة ومناهج وزارة التربية، واستخدم الباحث نموذج تصميم محمد إبراهيم الدسوقي (2012)، وبيئة تدريب معكوس بنظام STEM من تصميم الباحث. وتم استخدام المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي، وبعد استخدام أدوات البحث وإتمام إجراءاته؛ أظهرت النتائج فاعلية بيئات التدريب المعكوس بنظام STEM في تنمية مهارات تجميع الروبوت لدى معلمي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. ويوصي الباحث بضرورة تنمية مهارات تجميع الروبوت باستخدام بيئة التدريب المعكوس بنظام STEM، وتوظيفه لتدريب المعلمين في مجالات الروبوت المختلفة.
|f The research aims to enhance robot assembly skills among ICT teachers in the State of Kuwait through a flipped training environment structured according to the principles of STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). The research sample comprised 50 teachers, chosen randomly from educators employed in schools where the Ministry of Education was implementing the project of integrating robots into educational activities and curricula. The researcher employed a model developed by Mohamed Ibrahim Al-Desouki in 2012 and a flipped training environment structured according to the STEM system and developed by the researcher. The research methodology encompassed the descriptive method coupled with a semi-experimental approach. Following the utilization of research tools and the completion of procedural steps, the findings demonstrated the efficacy of STEM-based flipped training environments in cultivating robot assembly skills among ICT teachers. The researcher recommends the adoption of the STEM-based flipped training environment to enhance robot assembly skills and use it for training teachers across diverse robotic domains. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
|
| 653 |
|
|
|a التدريبات الإلكترونية
|a إعداد المعلمين
|a الفصول المقلوبة
|a الأساليب التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a بيئة التدريب المعكوس
|a نظام STEM
|a الروبوت التعليمي
|a مهارات تجميع الروبوت
|
| 700 |
|
|
|a الدسوقي، محمد إبراهيم
|g El-Desouky, Mohamed Ibrahim
|e مشرف
|9 106460
|
| 700 |
|
|
|a النجار، محمد السيد
|g Elnaggar, Mohamed Elsayed
|e مشرف
|9 174483
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 011
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 008
|m مج27, ع8
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 027
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-027-008-011.pdf
|n https://jsu.journals.ekb.eg/article_229774.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1288054
|d 1288054
|
