ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النموذج السببي للعلاقة بين الت...>الوصف

النموذج السببي للعلاقة بين التحيز المعرفي والشعور بالاضطهاد واحترام الذات لدي طلاب الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Modeling the Causal Relationships between Cognitive Bias, Persecutory Feeling, and Self-Esteem in University Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليمان، عبده علي عبده (مؤلف)
المجلد/العدد: مج32, ع126
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: إبريل
الصفحات: 265 - 380
DOI: 10.21608/jfeb.2022.230537
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1288055
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعات | التحيز المعرفي | الجامعات المصرية | الذات الشخصية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحيز المعرفي | الشعور بالاضطهاد | احترام الذات | طلاب الجامعة | Cognitive Bias | Persecutory Feeling | Self-Esteem | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

121

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن النموذج السببي للعلاقة بين التحيز المعرفي والشعور بالاضطهاد واحترام الذات لدى طلاب الجامعة، وتحقيقا لهذا الهدف أجري البحث على عينة قوامها (٥٧٦) طالبا من طلاب الفرقتين الأولى والرابعة الملتحقين بكلية التربية بجامعة الزقازيق، بواقع (250) من الذكور، و(٣٢٦) من الإناث، تراوحت أعمارهم الزمنية بين (١٨- ٢١) عاما بمتوسط عمر زمني (١٩,٥)، وانحراف معياري (١,١١)، وبعد تطبيق مقياس التحيز المعرفي، والشعور بالاضطهاد، واحترام الذات أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند (٠,٠١) بين التحيز المعرفي والشعور بالاضطهاد، ووجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا عند (٠,٠١) بين التحيز المعرفي واحترام الذات، ووجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا عند (٠,٠١) بين الشعور بالاضطهاد واحترام الذات، تتغير طبيعة العلاقة بين التحيز المعرفي واحترام الذات بعزل الشعور بالاضطهاد، تنبئ بعض أبعاد التحيز المعرفي سلبيا باحترام الذات، كما تنبئ أبعاد الشعور بالاضطهاد سلبيا باحترام الذات، تشكل متغيرات البحث (التحيز المعرفي، الشعور بالاضطهاد، احترام الذات) فيما بينها نموذجا سببيا يفسر العلاقة بينها، وأخيرا أظهرت النتائج عدم وجود تأثير دال إحصائيا لكل من النوع (ذكور- إناث) والتخصص (علمي- أدبي) والتفاعل بينها في متغيرات البحث.

This research aimed to investigate the causal model that reflects the relationship between Cognitive Bias, Persecutory Feelings and Self- Esteem in the university students. The study sample consisted of 576 students from the first and fourth year enrolled in the Faculty of Education at Zagazig University, with (250) males and (326) females, aged between 18 and 21 years with (Mean= 19.5, SD = 1.11). They completed Cognitive Bias Scale, Persecutory Feeling Scale, and Self- Esteem Scale. The findings revealed the presence of a positive significant correlation at (0.01) between Cognitive Bias and Persecutory Feeling, and a negative significant correlation at (0.01) between Cognitive Bias and Self-Esteem, and also, there was a negative significant correlation at (0.01) between Persecutory Feeling and Self- Esteem. Moreover, the relationship between Cognitive Bias and Self- Esteem has been changed by isolating the effect of Persecutory Feeling. At the same time, some dimensions of cognitive bias and Persecutory Feeling predict Self-Esteem. The study variables (cognitive bias, Persecutory Feeling, self-esteem) shape a causal model that interprets the relationship between them, finally, the results showed that there was no significant effect for each of the gender (male - female) and specialization (scientific - literary) and the interaction between them on the research variables.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.