النموذج السببي للعلاقة بين المتغيرات المعرفية المرتبطة بالعوامل المكونة لمفهوم الذات لدى طلاب كلية التربية شعبة التعليم الأساسي باستخدام أسلوب تحليل المسار
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سليمان، سليمان محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Soliman, Soliman Mohamed |
| المجلد/العدد: | مج 16 , ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 83 - 127 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 6330 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
التحصيل الدراسي
| مصر
| الجامعات والكليات
| كليات التربية
| طلاب الجامعات
| علم النفس التربوي
| الذات
| الشخصية
| تقييم الذات
| السلوك
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
2090-0090 |
|---|
عناصر مشابهة
-
النموذج السببي للعلاقات بين المتغيرات النفسية المرتبطة بالعوامل المكونة لقلق الاختبار لدى طلاب الجامعة : باستخدام أسلوب تحليل المسار
بواسطة: حسانين، إعتدال عباس منشور: (1996) -
أنموذج سببي لعلاقة الحواجز النفسية والإتكال المعرفي بالتلكؤ الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
بواسطة: جهاد، محمد فلاح منشور: (2024) -
النموذج البنائي للعلاقة بين توجهات الهدف وقلق الاختبار المعرفي والضغوط النفسية والأداء الأكاديمي لدى عينة من طلاب كلية التربية ببنها
بواسطة: حسانين، محمد حسانين محمد منشور: (2008) -
التشويهات المعرفية وعلاقتها بضبط الذات لدى طلبة كلية الآداب
بواسطة: بدر، طارق محمد منشور: (2015) -
العوامل المكونة للثقافة المؤسسية الداعمة للتشارك المعرفي في الجامعات الأردنية الرسمية
بواسطة: الكيلاني، أنمار مصطفى زيد منشور: (2020)
