| LEADER |
04521nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2045396 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsu.2021.222776
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a القبيطري، نعمة محمد شحاتة فرج
|q Alqabitri, Neamah Mohammed Shehatah Faraj
|e مؤلف
|9 684281
|
| 242 |
|
|
|a Determining the Skills of Literary Appreciation and Grammatical Comprehension Necessary for Teachers of Arabic Language at The Secondary Stage
|
| 245 |
|
|
|a تحديد مهارات التذوق الأدبي والفهم النحوي اللازمة لمعلمي اللغة العربية للمرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 109
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تحديد مهارات التذوق الأدبي والفهم النحوي اللازمة لمعلمي اللغة العربية للمرحلة الثانوية، ولتحقيق أهداف البحث استخدم المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد على دراسة الظاهرة في الواقع، ووصفها، وتحليلها، والتعبير عنها كما وكيفا، ولتحقيق ذلك تم بناء قائمة لتحديد مهارات التذوق الأدبي والفهم النحوي اللازمة لمعلمي المرحلة الثانوية، تكونت من (30) مهارة، وعرضها على مجموعة من المحكمين وتعديلها في ضوء ذلك، وزعت على (30) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مجتمع الدراسة، وبعد إجراء المعالجات الإحصائية اللازمة أظهرت النتائج درجة احتياج عالية لجميع العبارات الواردة في الاستبانة، وفي ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج أوصت بالآتي: تخطيط وتنفيذ برامج تدريبية متنوعة وفق الحاجات المحددة للمعلمين في الميدان، وتقويم برامج التدريب القائمة بالفعل.
|f The research aims to discern the literary preferences and grammatical comprehension skills deemed essential for Arabic language educators at the secondary level. To realize these objectives, the descriptive analytical method was employed, involving the examination of the phenomenon within its real-world context, its description, analysis, and subsequent quantitative and qualitative expression. To attain this goal, a questionnaire was developed to identify the literary inclinations and grammatical comprehension competencies deemed pertinent for secondary school instructors. The questionnaire comprising (30) distinct skills was presented to a panel of experts for evaluation and subsequently refined in light of their feedback. It was then distributed to (30) teachers, who were chosen at random from the broader study population. Following the requisite statistical analyses, the findings prominently indicated a significant demand for all the items presented in the questionnaire. In light of these research outcomes, the following recommendations are put forth: the development and implementation of diverse training programs tailored to meet the specific needs of educators within this field and the assessment of the efficacy of the existing training initiatives. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a الطرق التدريسية
|a المهارات اللغوية
|a طلبة المرحلة الثانية
|
| 692 |
|
|
|a التذوق الأدبي
|a الفهم النحوي
|a معلمو اللغة العربية للمرحلة الثانوية
|
| 700 |
|
|
|a عمارة، جيهان السيد عبدالحميد
|g Amara, Jehan El-Sayed Abdel-Hamid
|e مشرف
|9 442585
|
| 700 |
|
|
|9 376885
|a عباس، إيمان محمد صبري مصطفى
|g Mostafa, Eman Mohammad Sabry
|e مشرف
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 012
|m مج27, ع12
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 027
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-027-012-006.pdf
|n https://jsu.journals.ekb.eg/article_222776.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1288373
|d 1288373
|
