ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج في التربية الخلوية لتنم...>الوصف

برنامج في التربية الخلوية لتنمية البعد البيئي للتنمية المستدامة والميل نحو تعلم الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: A Program in Outdoor Education for Developing the Environmental Dimension of Sustainable Development and the Tendency towards Learning Social Studies of Primary Stage Students
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: سليم، حسين محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع135
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 87 - 125
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 1288454
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم البيئية | التنمية المستدامة | الدراسات الاجتماعية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الخلوية | التربية البيئية | التنمية المستدامة | الميل نحو تعلم الدراسات الاجتماعية | تلاميذ المرحلة الابتدائية | Outdoor Education | Sustainable Development | Environmental Education | Tendency towards Learning Social Studies | Primary Stage Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: "هدفت الدراسة إلى بناء برنامج مقترح في التربية الخلوية لتنمية البعد البيئي للتنمية المستدامة والميل نحو تعلم الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (٣٤) تلميذا من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدرسة عباس العقاد الابتدائية المشتركة بمحافظة الإسماعيلية، وخلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0,01 ≥ ɑ) بين متوسطي درجات التلاميذ مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي لاختبار البعد البيئي للتنمية المستدامة ككل وفي أبعاده الفرعية لصالح درجات التلاميذ في القياس البعدي"". - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0,01 ≥ ɑ) بين متوسطي درجات التلاميذ مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي لمقياس الميل نحو تعلم الدراسات الاجتماعية ككل وفي أبعاده الفرعية لصالح درجات التلاميذ في القياس البعدي"". وخرجت الدراسة بعدة توصيات، منها: عقد دورات تدريبية وورش عمل لتدريب معلمي المرحلة الابتدائية على توظيف أنشطة التربية الخلوية خلال تدريس الدراسات الاجتماعية بالشكل الذي يسهم في تحقيق أهداف المادة."

"The study aimed at developing the environmental dimension of sustainable development and the tendency towards learning social studies of Primary Stage Students adopting a proposed Program in outdoor Education. A quasi experiment was used with (34) Primary Stage Students in Abbas Al-akkad Primary Commixed School in Ismailia. The study revealed the following findings: 1. There are statistically significant differences at the level (0.01) between the mean scores of the pre & post measurements in the environmental dimension of sustainable development test in as a whole and its sub-dimensions favor of the post measurement. 2. There are statistically significant differences at the level (0.01) between the mean scores of the pre & post measurements in the tendency towards learning social studies scale in as a whole and its sub-dimensions favor of the post measurement. Accordingly, the study recommends that: holding training sessions and instructional workshops should take place by Ministry of Education to train the in-service social studies primary school teachers on using outdoor education activities while teaching social studies in order to develop social studies’ objectives."
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.