يجب تسجيل الدخول أولا
The Effect of Using Typographical Input Enhancement Based on Form Focused Instruction Acquisition of EFL Grammatical Competence
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام تحسين المدخلات المطبعية القائمة على التعليم المتمركز حول التراكيب ذو المعني في تنمية الكفاءة النحوية في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Abu Shosha, Rasha Awad Mohamed (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Mohamad, Fatma Sadeq (Co-Author) , Kharboush, Randa M. Safyeddin (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج32, ع127 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1 - 20 |
| DOI: |
10.21608/jfeb.2021.245230 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 1288480 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تحسين المدخلات المطبعية | التعليم المتمركز حول التراكيب ذو المعني | الكفاءة النحوية | Typographical Input Enhancement | Form Focused Instruction | Grammatical Competence
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
22
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تطوير بعض مهارات الكفاءة النحوية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية لطلاب السنة الثانية من المرحلة الثانوية من خلال استخدام تحسين المدخلات المطبعية على أساس التعليمات المركزة على النموذج.. تمثلت عينة الدراسة في (٨٠) طالب وطالبة في الصف الثاني الثانوي بمدرسة نصر عبد الغفور بمحافظة منوف بمحافظة المنوفية خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2020-2021، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية (٤٠) والضابطة (٤٠). تضمنت أدوات الدراسة اختبار قبلي وبعدي لمهارات الكفاءة النحوية ومقياس التصحيح. أظهرت نتائج الدراسة أن تأثير تحسين المدخلات المطبعية بناء على التعليمات المركزة على النموذج كان فعالا في تطوير مهارات الكفاءة النحوية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية. The current study aimed at developing some EFL grammatical competence skills for second-year secondary school students through the use of Typographical input Enhancement based on Form Focused Instruction. Participants in the present study were (80) 2nd-year secondary school students at Nasr AbdElghafore School, Menouf, AlMenoufia Governorate during the second term of the school year 2020-2021 were assigned into two groups: experimental (40) and control (40). Study Instruments were an EFL pre- post-grammatical competence skills test and a rubric for scoring it. Findings of the study showed the effect of Typographical input Enhancement based on Form Focused Instruction in developing EFL grammatical competence skills. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2411 |
عناصر مشابهة
-
Preemptive and Reactive Focus-on-Form Instruction : Effect on learning parallel grammatical structures
بواسطة: Boulkroun, Fouad منشور: (2016) -
Using a Program Based on Integration of Flooding and Enhancement Input for the Acquisition of Grammatical Structures of First Year Preparatory School Students
بواسطة: Mustafa, Hend Ismail Fawzy منشور: (2020) -
The Effect of a Form-Focused Instructional Program on Jordanian EFL University Students' Acquisition of Linguistic and Pragmatic Knowledge
بواسطة: Al Qeyam, Fatima Rasheed منشور: (2017) -
The Effects of Visual Input Enhancement and Input Flood on the Acquisition of the English Passive Form
بواسطة: رماش، يوسف منشور: (2020) -
Enhancing EFL Grammatical Competence among Secondary Stage Students Using Gamification-Based Strategy
بواسطة: Allam, Amira Khalifa منشور: (2022)
