ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتطوير برامج تدريب...>الوصف

تصور مقترح لتطوير برامج تدريب معلمي الرياضيات في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Conception for Developing Mathematics Teacher Training Programs According to Global Trends in the State of Kuwait
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خاجه، محمد حاجي علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع117
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 47
DOI: 10.21608/SEC.2022.252792
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1288579
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | البرامج التدريبية | الحداثة العلمية | الاستراتيجيات التربوية | معلمو المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمي الرياضيات | الاتجاهات العالمية المعاصرة | Mathematics Teachers | Contemporary Global Trends
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على تصور مقترح لتطوير برامج تدريب معلمي الرياضيات في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة بدولة الكويت، واتبع البحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، واشتمل مجتمع البحث على معلمي الرياضيات ببعض المدارس الابتدائية والبالغ عددهم (150) معلم رياضيات مرحلة ابتدائية، حيث بلغت العينة الاستطلاعية (۳۰) معلم رياضيات والعينية الأساسية (۱۲۰) معلم رياضيات بالمرحلة الابتدائية بدولة الكويت، ومن أهم النتائج التي توصل إليها الباحث وجود فروق دالة في درجة توفر (مهارة التخطيط للدرس، مهارة تطبيق استراتيجيات التدريس، استخدام تقنيات التعليم، مهارة إدارة الفصل، مهارة تقويم الطلاب، المهارة المعرفية، المهارة الوجدانية، المهارة الأدائية، المهارة الإنتاجية) لمعلمي رياضيات المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، مما يدل على أهمية البرامج التي تستهدف تنمية تلك المهارات، وضرورة التوصل إلى تصور مقترح لتطوير برامج تدريب معلمي الرياضيات في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة بدولة الكويت.

The aim of the research is to identify a proposed conception for the development of mathematics teacher training programs according to contemporary global trends in the State of Kuwait. The study used the descriptive approach in the survey method, and the research community included mathematics teachers in some primary schools, who numbered (150) teachers, where the exploratory sample amounted to (30) mathematics teachers. The basic sample is (120) elementary school mathematics teacher in the State of Kuwait, and one of the most important findings of the researcher is the presence of significant differences in the degree of availability (the skill of lesson planning, the skill of applying teaching strategies, the use of teaching techniques, the skill of classroom management, the skill of student evaluation, cognitive skill, Emotional skill, performance skill, productive skill) for primary school mathematics teachers in the State of Kuwait, which indicates the importance of programs aimed at developing those skills, and arriving at a proposed conception for developing mathematics teacher training programs in the light of contemporary global trends in the State of Kuwait.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.