ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء بطارية تشخيص صعوبات الفهم...>الوصف

بناء بطارية تشخيص صعوبات الفهم القرائي لتلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Developing a Battery for Diagnosing Reading Comprehension Disabilities for Primary School Students
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حماد، الشيماء خالد أحمد راغب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، السيد عبدالحميد سليمان (مشرف), محمود، سماح محمود إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: مج28, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 109 - 151
DOI: 10.21608/jsu.2022.229198
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1288663
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات التعلم | الاستيعاب القرائي | التدريس التبادلي | التصور الذهني | طلاب المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفهم القرائي | صعوبات الفهم القرائي | Reading Comprehension | Reading Comprehension Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

97

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى بناء بطارية لتشخيص صعوبات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتكونت عينة البحث من (200) تلميذا وتلميذة بالصف الخامس والسادس الابتدائي، قامت الباحثة ببناء بطارية للفهم القرائي، وقد تم استخراج دلالات الصدق والثبات للبطارية. كما أظهرت نتائج البحث من تمتع بطارية الفهم القرائي بدلالات ثبات وصدق عالية؛ مما يؤكد على قدرتها المرتفعة لتشخيص ذوي صعوبات الفهم القرائي، والوقوف على العمليات الداخلية الفرعية وتحت الفرعية المتعلقة بالفهم القرائي باعتباره عملية نمائية رئيسة في القراءة، وتعد أساسا لعملية القراءة والهدف الرئيس منها.

This study aims to develop a battery to diagnose the disabilities of reading comprehension among elementary school students. And the research sample consisted of (200) male and female students in the fifth and sixth grades of primary school. The researcher develop a battery for reading comprehension. And the indications of valid¬ity and reliability of the battery were extracted. The results of the research also showed that the reading comprehension battery has high reliability and validity indications. This confirms its high ability to diagnose people with reading comprehension disabilities. And to identify the internal and sub- internal processes related to reading comprehension as a major developmental process in reading. And is the basis for the reading process and its main goal.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.