ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج قائم على تقنية الوا...>الوصف

أثر برنامج قائم على تقنية الواقع المعزز في إكساب مهارة الرسم الفني لطلاب التعليم الصناعي

العنوان المترجم: The Impact of A Program Based on Augmented Reality Technology on Providing the Technical Drawing Skill for Industrial Education Students
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رشوان، دينا أبو علم أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زغلول، إيمان حسن حسن (مشرف) , قطري، حازم عبدالمنعم (مشرف) , عبدالصمد، أسماء السيد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج28, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 29 - 88
DOI: 10.21608/jsu.2022.229270
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1288814
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الصناعي | الرسم الفني | البرامج التعليمية | طلاب المرحلة الصناعية | التقنية المعزز
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي: إلى معرفة أثر برنامج قائم على تقنية الواقع المعزز في إكساب مهارة الرسم الفني لدى طلاب التعليم الصناعي. وقد تطلب البحث: بناء برنامج قائم الواقع المعزز بهدف إكساب مهارة الرسم الفني بجانبيه المعرفي والأدائي لدى الطلاب، حيث اقتصرت عينة البحث على (30) طالبة في الصف الأول من التعليم الفني. وقد أظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي للجانب المعرفي لمهارة الرسم الفني لصالح التطبيق البعدي يرجع لأثر استخدام برنامج الرسم القائم على تقنية الواقع المعزز. وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات طلاب في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة أداء مهارة الرسم الفني لصالح التطبيق البعدي يرجع لأثر استخدام برنامج الرسم القائم على تقنية الواقع المعزز.

The current research aims: To know the effect of a program based on augmented reality technology in acquiring technical drawing skill among industrial education students. The research required: building a program based on augmented reality in order to acquire the skill of technical drawing with its cognitive and performance aspects for students، as the research sample was limited to (30) female students in the first grade of technical education. The results of the research showed that there was a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of students in the pre and post application of the achievement test for the cognitive aspect of artistic drawing skill in favor of the post application due to the effect of using the drawing program based on augmented reality technology. The presence of a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of students in the pre and post application of the observation card of the technical drawing skill performance in favor of the post application due to the effect of using the drawing program based on augmented reality technology.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.