ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيمة التنبؤية لما وراء الذاك...>الوصف

القيمة التنبؤية لما وراء الذاكرة بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Predictive Value of Meta-Memory with Achievement for Primary School Students
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، هند عبدالحفيظ جودة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالغفار، محمد عبدالقادر (مشرف), عبدالحميد، ميرفت حسن فتحي (مشرف)
المجلد/العدد: مج28, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 199 - 229
DOI: 10.21608/jsu.2022.229282
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1288825
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب المرحلة الابتدائية | التعليم المنتظم | التحمل العقلي | التحصيل الدراسي | الأساليب التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ما وراء الذاكرة | التحصيل الدراسي | Meta Memory | Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلي الكشف عن القيمة التنبؤية بين ما وراء الذاكرة والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية كما هدف إلي الكشف عن الفروق بين الذكور والإناث في كل من ما وراء الذاكرة والتحصيل الدراسي، وتكونت عينة الدراسة من (140) تلميذ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية بالصف (الخامس والسادس)، واستخدمت الباحثة اختبار ما وراء الذاكرة (إعداد/ الباحثة)، وأوضحت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيًا عند مستوي 0,01 بين أبعاد ما وراء الذاكرة (الوعي- التشخيص- المراقبة) والدرجة الكلية والتحصيل الدراسي، وجود قيمة تنبؤية عالية لما وراء الذاكرة بالتحصيل الدراسي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي 0,01 بين درجات الذكور والإناث لصالح الإناث في ما وراء الذاكرة بأبعادها (الوعي والمراقبة) ما عدا بعد التشخيص عند مستوي دلالة 0,05.

This Research aimed to uncovering the Predictive value with meta-memory and achievement for primary school student, and also aimed to identify the differences between males and females in meta- memory and achievement. The research sample consisted of (140) males and females primary school students in the fifth and sixth grades. The researcher used the meta- memory scale (prepared by the researcher). The results showed there is a significance correlation at 0.01 between meta-memory and achievement for primary school student in (awareness- diagnostic- monitoring). There is high predictive value with meta- memory with achievement. there is statistically significant differences at 0.01 between males and females in meta- memory scale in (awareness and monitoring). except diagnostic in 0.05, and the differences favor to the females.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.