| LEADER |
05027nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2045886 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsu.2022.229268
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a صابر، وفاء محمد رفعت عبدالرازق
|e مؤلف
|9 684501
|
| 245 |
|
|
|a The Use of Podcasts in Developing Al Rwad Secondary School Students English-Speaking Skills
|
| 246 |
|
|
|a فعالية استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على البث الصوتي لتنمية مهارات التحدث في اللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدرسة الرواد الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2022
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 33 - 62
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أجريت هذه الدراسة لبحث فاعلية استخدام البودكاست في تنمية مهارات التحدث باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدرسة الرواد. تم اختيار أربعة وأربعين طالبا بشكل عشوائي وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية وعددهم 22 طالب، والمجموعة الضابطة عددهم 22 طالب يتم تطبيق التعليم التقليدي عليهم. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث أداة واحدة تتمثل في بطاقة مراقبة الأداء المهاري. أشارت نتائج تحليل البيانات إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي في بطاقة الملاحظة لقياس مهارة التحدث باللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية. كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة (التي تم تدريسها بالطريقة التقليدية) في بطاقة الملاحظة لقياس مهارة التحدث باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدرسة الرواد. وعليه يمكن القول أن البودكاست التربوي فعال في تنمية مهارة التحدث باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدرسة الرواد. وفي ضوء هذه النتائج الإيجابية يوصي الباحث باستخدام البودكاست لتطوير مهارات التحدث باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
|b This study was conducted to investigate the effectiveness of using podcasts in developing the EFL speaking skills of secondary school students at Al-Rwad School. Forty-four students were randomly selected and divided into two groups: the experimental group (N= 22) and the control group (N= 22). To achieve the objectives of the study, the researcher prepared one tool represented in the skill performance monitoring card. The results of data analysis indicated that there were statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) between the mean scores of the experimental group in the pre and post measurement of English speaking skill at the secondary stage. There were also statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) between the mean scores of the experimental group and the control group in the English-speaking skill of secondary school students. In Al-Rwad school. Accordingly, it can be said that the educational podcast is effective in developing the English-speaking skill of secondary school students at Al- Rwad School. In light of these positive results, the researcher recommends using podcasts to develop EFL speaking skills.
|
| 653 |
|
|
|a مهارة الاستماع
|a المستحدثات التكنولوجية
|a مهارة القراءة
|a طلاب المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a البودكاست
|a مهارات التحدث باللغة الإنجليزية
|a تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
|b Podcast
|b English-Speaking Skills
|b EFL Students
|
| 700 |
|
|
|a بدوي، محمد فراج أحمد
|e مشرف
|9 684506
|
| 700 |
|
|
|a كامل، لمياء كامل محمد
|e مشرف
|9 684510
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 011
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 003
|m مج28, ع3
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 028
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-028-003-011.pdf
|n https://jsu.journals.ekb.eg/article_229268.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1288840
|d 1288840
|
