| LEADER |
03850nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2045852 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfeb.2021.244214
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مطر، أسماء إبراهيم محمد
|g Matar, Asmaa Ibrahim
|e مؤلف
|9 317083
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج قائم على روبوتات الدردشة التفاعلية "Chat Bots" في تحسين اضطرابات اللغة التعبيرية لدى ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of a Program Based on Chatbots on Improving Expressive Language Disorders with Mild Intellectual Disabilities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 669 - 702
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية برنامج قائم على روبوتات الدردشة التفاعلية (Chat bots) في تحسين اضطرابات اللغة التعبيرية لدى ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، وشارك في البحث عينة قوامها (١٠) من الأفراد ذوي الإعاقة العقلية البسيطة يعانون من اضطرابات اللغة التعبيرية عمر (10-١٥) سنوات بمتوسط عمري (12.9) وانحراف معياري (2.079)، ومتوسط الذكاء (٦٩) درجة، وقاما الباحثان بتطبيق البرنامج التدريبي القائم قائم على روبوتات الدردشة التفاعلية (Chat bots) وإعداد مقياس تقدير شدة اضطرابات اللغة التعبيرية لذوي الإعاقة العقلية البسيطة لمعرفة مستوى اللغة التعبيرية لديهم. وقد أسفرت النتائج عن فعالية برنامج قائم على روبوتات الدردشة التفاعلية (Chat bots)، في تحسين اضطرابات اللغة التعبيرية لدى ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، واستمرار أثر البرنامج بعد فترة المتابعة (شهر واحد).
|b The current research aimed to identify the effectiveness of a program based on Chat bots on improving expressive language disorders in mild intellectually disabled, a sample of (10) individuals with mild intellectual disabilities with expressive language disorders participated, age (10-15) years with (12.9) mean age, (2.079) SD, and (69) IQ. The researchers conducted the chat bots-training program, and prepared expressive language disorders severity rating scale for mild intellectually disabled to identify their level of expressive language. The results indicated the effectiveness of program based on Chat bots on improving expressive language disorders in mild intellectually disabled and the continuity of its impact in the follow-up period (a month after graduation).
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a تكنولوجيا التعليم
|a المهارات اللغوية
|a الذكاء الاصطناعي
|
| 692 |
|
|
|a روبوتات الدردشة التفاعلية
|a اضطرابات اللغة التعبيرية
|a الإعاقة العقلية البسيطة
|b Chatbots
|b Expressive Language Disorders
|b Mild Intellectually Disabled
|
| 700 |
|
|
|a صالح، أحمد سعيد عبدالعزيز إبراهيم
|g Ibrahim, Ahmed Said Abd-Elaziz
|e م. مشارك
|9 583903
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 037
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 128
|m مج32, ع128
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 032
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-032-128-037.pdf
|n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_244214.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1288929
|d 1288929
|
