ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات إنتاج تطبيقات روبوتات ا...>الوصف

مهارات إنتاج تطبيقات روبوتات الدردشة التفاعلية التعليمية المطلوب تنميتها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، إسراء المحمدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Esraa Elmohamadi
مؤلفين آخرين: عوض، أماني محمد (م. مشارك) , أحمد، أماني سمير عبدالوهاب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج88
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 49
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1456281
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الاصطناعي | روبوتات الدردشة | الدردشة التفاعلية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
روبوتات الدردشة التفاعلية التعليمية | تكنولوجيا التعليم | نظام (Xeinoo) | Educational Interactive Chatbot | Educational Technology | Xeinoo System
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد قائمة بمهارات إنتاج تطبيقات روبوتات الدردشة التفاعلية التعليمية المطلوب تنميتها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثات استبانة لتحديد قائمة بمهارات إنتاج تطبيقات روبوتات الدردشة التفاعلية التعليمية باستخدام نظام (Xeinoo)، وقد تم إجازة الاستبانة بعرضها على السادة المحكمين المتخصصين في تكنولوجيا التعليم، وفي الحاسبات والمعلومات وإجراء التعديلات المطلوبة، وتم التوصل إلى الصورة النهائية لقائمة المهارات والتي تضمنت عدد (٤) مهارات رئيسة، و(٢٥) مهارة فرعية، و(١٩٤) مؤشر أداء.

The Current research aimed at identifying the list of skills needed to produce Educational Interactive Chatbot Applications by using the Xeinoo system among Educational technology students at faculty of education. To achieve this goal, the researchers have prepared a questionnaire to determine the list of skills needed to produce Educational Interactive Chatbot Applications, Therefore, the researchers prepared a questionnaire to determine a list of the skills under study in the current research.The questionnaire was approved by presenting it to the arbitrators who specialized in instructional technology, computer science and information systems, then making the required adjustments, and they reached to the final picture of the list of skills, which included (4) major skills, (25) minor skills, and (194) performance indicators.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.