ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على القصص ا...>الوصف

فعالية برنامج قائم على القصص الاجتماعية في تنمية المعالجة السمعية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Social Stories in Developing Auditory Processing among Children with Mild Intellectual Disability
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، أيمن سالم عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج32, ع128
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 433 - 484
DOI: 10.21608/jfeb.2021.243556
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1288945
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | طرق التدريس | السلوك التكيفي | الاضطرابات العقلية | القصور اللغوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإعاقة الفكرية البسيطة | المعالجة السمعية | القصص الاجتماعية | Mild Intellectual Disability | Auditory Processing | Social Stories
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

185

حفظ في:
المستخلص: تشير البحوث السابقة إلى وجود قصور في مهارات المعالجة السمعية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية، ويهدف البحث إلى التحقق من فعالية برنامج قائم على القصص الاجتماعية في تنمية مهارات المعالجة السمعية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة. وتكونت عينة البحث من (١٠) أطفال بمركز كيدز بالمهندسين، وتراوحت أعمارهم ما بين (٨-10 سنوات، ومعامل الذكاء ما بين (٧٠-٥٥)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة. وتنوعت أدوات الدراسة ما بين مقياس ستانفورد-بينية للذكاء الصورة الخامسة، ومقياس السلوك التكيفي، ومقياس المعالجة السمعية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية (إعداد الباحث)، وبرنامج قائم على القصص الاجتماعية (إعداد الباحث). وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للمعالجة السمعية لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في القياس البعدي، مما يعكس فاعلية البرنامج في تحسين المعالجة السمعية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة. وتم مناقشة النتائج في ضوء الأطر التنظيرية والأدبيات البحثية وصياغة عددا من التوصيات.

Previous research indicates that there is a lack of Auditory processing skills in children with Intellectual Disability, and the research aims to verify the effectiveness of a programme based on social stories in developing Auditory processing in children with mild Intellectual Disability. The sample consisted of 10 children at the Kids Rehabilitation Centre, in age from (8 -10) years old, the level of IQ (70- 55) on Stanford Binet scale, divided into two equivalent groups of experimental and control. The tools of the study consisted of the Stanford Binet Scale version 5, the Adaptive Behavior Scale, the Auditory Processing Scale for Children with Intellectual Disability, and a programme based on social stories. The results indicated statistically significant differences at the level (0.01) Between the means rank of the experimental group in the pre and posttest for Auditory processing in favor posttest, and statistically significant differences at the level (0.01) between the means rank of two groups at posttest in favor of experimental group, its reflecting the effectiveness of the programme in improving Auditory Processing in children with Intellectual Disability.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.