LEADER |
02649nam a22002297a 4500 |
001 |
2046216 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a باجشاو، مها خوشين
|g Bagshaw, Maha Khochen
|e مؤلف
|9 684602
|
245 |
|
|
|a أوجه التطور والتحديات في مجال التعليم الشامل:
|b رؤية خاصة بإقليم الشرق الأوسط وشمال إفريقيا
|
260 |
|
|
|b مركز مطبوعات اليونسكو
|c 2021
|
300 |
|
|
|a 193 - 212
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a شهدت التطورات التي حدثت في نظم التعليم في كثير من الدول، التحول نحو الدمج. كما شهد مصطلح الدمج الكثير من الخلافات، ويتم فهمه بأشكال مختلفة؛ حتى أن تفسير المصطلح على أرض الواقع يشهد أيضا اختلافا كبيرا على المستوى المحلى، والإقليمي. وتناقش هذه المقالة تطور مفهوم الدمج وأساليب فهمه بل وتطبيقه في الدول الناطقة بالعربية في الشرق الأوسط وشمال إفريقيا، رغبة في الفهم الأفضل للمصطلح ورصد الجهود على وجه الخصوص في مجال تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في هذه المنطقة مدعومة بالمؤلفات الصادرة في هذا المجال. تضع جميع مراحل التطور قضية الدمج على رأس أولوياتها. ولابد من وضع إطار محلى لدفع جهود الأبحاث والتصدي لهذه القضية على مستوى الحكومات والكيانات غير الحكومية لدفع عجلة ضم ذوي الاحتياجات في صفوف الدراسة الخاصة بالأصحاء. تشير المقالة في الختام إلى ضرورة تشجيع قضية الدمج وتخصيص ميزانيات وخبراء لها.
|
653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a التعليم الشامل
|a إقليم الشرق الأوسط
|a شمال إفريقيا
|
692 |
|
|
|a الدمج
|a الإحتياجات الخاصة
|a منطقة الشرق الأوسط وإفريقيا
|
700 |
|
|
|a كيلاني، آمال تمام
|e مترجم
|9 409112
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Prospects
|f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū
|l 003,004
|m مج49, ع3,4
|o 0012
|s مستقبليات
|v 049
|x 0254-119X
|
856 |
|
|
|u 0012-049-003,004-006.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1289048
|d 1289048
|