المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية استراتيجية المكعب في تنمية التحصيل المعرفي ومستوى أداء بعض المهارات الأساسية بدرس التربية الرياضية. عرض الإطار النظري معتمد على استراتيجية المكعب. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. واختيرت عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة طلعت حرب الإعدادية ببورفؤاد بمحافظة بورسعيد، للعام الدراسي (2020-2021 م)، وبلغ عدد العينة (40) تلميذ. واشتملت الأجهزة على (رستاميتر، ساعة إيقاف، وساعة إيقاف، كرات طبية، كرات حديدية، شريط قياس، ميزان طبي، مسطرة)، واختبارات اللياقة البدنية وهي (عدو 30 م، رمي كرة طبية، الجري الزجزاجي، ثني الجذع من الوقوف، الجري في المكان)، والاختبارات المهارية وهي (التمرير واستلام الكرة، مهارة التنطيط، مهارة التصويب من الارتكاز). أكدت نتائج البحث على وجود فروق دالة احصائيا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في التحصيل المعرفي ومستوى أداء بعض المهارات الأساسية في كرة اليد لصالح القياس البعدي، ووجود فروق دالة احصائيا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في التحصيل المعرفي ومستوى أداء بعض المهارات الأساسية في كرة اليد لصالح القياس البعدي، ووجود فروق دالة احصائيا بين القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل المعرفي ومستوى أداء بعض المهارات الأساسية في كرة اليد لصالح المجموعة التجريبية. اختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة تطبيق استراتيجية المكعب الحديثة في التدريس على مهارات أخرى بدرس التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|