ICTS and Multimodalities for Enhancing Grammar Teaching
| المصدر: | مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الشهيد حمّه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | Djoudi, Ouassila (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Boukhedimi, Yassmine (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 39 - 49 |
| DOI: |
10.51838/1767-013-002-003 |
| ISSN: |
2170-0370 |
| رقم MD: | 1289374 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Grammar | ICTs | Multimodalities | Teaching Process
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02076nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2046635 | ||
| 024 | |3 10.51838/1767-013-002-003 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 684758 |a Djoudi, Ouassila |e Author | ||
| 245 | |a ICTS and Multimodalities for Enhancing Grammar Teaching | ||
| 260 | |b جامعة الشهيد حمّه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية |c 2022 | ||
| 300 | |a 39 - 49 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b Based on the potential contribution of ICTs and multimodalities in grammar teaching, this paper aims at proposing a teaching model for grammar lessons. This model would help in raising learner's motivation, pleasure and self-engagement in the learning process because of the various attractive resources and long-term exposure to language in content. The article starts with a literature review that highlights some issues concerning teaching grammar, ICTs and multimodalities. Then, for more practicality and to show the feasibility of the proposed teaching model, this paper explains some procedures that can be followed by teachers to empower learning mechanisms through ICTs and multimodalities while teaching grammar. The suggested lesson is the simple past tense as an example. | ||
| 653 | |a تكنولوجيا الاتصالات |a الوسائط المتعددة |a العملية التدريسية |a اللغة الإنجليزية |a القواعد النحوية | ||
| 692 | |b Grammar |b ICTs |b Multimodalities |b Teaching Process | ||
| 700 | |9 684759 |a Boukhedimi, Yassmine |e Co-Author | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 003 |e Journal El-Bahith in Human and Social Sciences |f Mağallaẗ al-bāḥiṯ fī al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ |l 002 |m مج13, ع2 |o 1767 |s مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية |v 013 |x 2170-0370 | ||
| 856 | |u 1767-013-002-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1289374 |d 1289374 | ||
عناصر مشابهة
-
The Importance of Using Game Strategy in Teaching English Grammar
بواسطة: سامي، عفراء حسام منشور: (2021) -
Linguistic Insights to Translation Teaching: Multimodality
بواسطة: Kazi-Tani, Lynda منشور: (2020) -
The Impact of Integrating Pragmatics Instruction in Grammar Teaching on EFL Learners’ Use of Tenses
بواسطة: Ben Adel, Islam منشور: (2021) -
Positive Evidence and Parameter Resetting in the Teaching of English Grammar to Libyan University Students
بواسطة: أبو غرسة، عائشة فتحي منشور: (2021) -
Investigating the Difficulties Faced by EFL Teachers in Teaching Grammar in Salahaldin Secondary Schools
بواسطة: فهد، كواكب غازي منشور: (2019)
