ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







رحلة إقليم نيوبرونزويك إلى التعليم الإندماجي التعليم الشامل

المصدر: مستقبليات
الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو
المؤلف الرئيسي: أوكوان، أنجيلا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بورتر، جوردون ل (م. مشارك), كوروتكوف، كمبرلي بيكر (م. مشارك), الزيات، حمدي (مترجم)
المجلد/العدد: مج49, ع3,4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 401 - 420
ISSN: 0254-119X
رقم MD: 1289531
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
نيوبرونزويك | تعليم إندماجي | كندا
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: اعتنق اليونسكو عام 1994 بيان "سالامانكا" وإطار عمل الحركة المتعلق به، ودعي الحكومات والمنظمات غير الحكومية للتفكير في تحولات جذرية في السياسات لتشجيع اتجاه التعليم الاندماجي، وقد لقى هذا النداء للتحرك صدى جيد في نيوبرونزويك. وقد قام هذا الإقليم الكندي الصغير بدور رائد لمدة أكثر من 35 عام في التحرك نحو مبدأ التعليم الاندماجي عبر التشريع والممارسات الحميدة. واليوم، ها هو المجتمع الدولي مدعو مرة أخرى لتشجيع التعليم الاندماجي والعادل، وذلك من أجل اتباع جدول أعمال الأمم المتحدة عام "2030" للتنمية المستدامة، وها هو الوقت قد حان لفحص ممارسات الإقليم ومقارنتها مع الخطوط الإرشادية العامة ومعرفة ما هي الخطوات القادمة. يقوم هذا المقال بتحليل مسار نيو برونزويك إلى المدارس الاندماجية، ويستنتج أنه على الرغم من التقدم الملحوظ، فإن التغيير الحقيقي عملية صعبة تتطلب فترات طويلة من الجهد المستدام والتعاون مع مجموعة من الشركاء.

ISSN: 0254-119X